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幼儿园大班数学教案《三角形拼图》教学反思--第1页 幼儿园大班数学教案《三角形拼图》教学反思 活动目标： 1、引导幼儿用三角形拼出长方形、正方形、大三角形、梯形。 2、在探索活动中，发展幼儿的动手能力和思维能力，体验活动 中的成就感。 3、能与同伴合作，并尝试记录结果。 4、让幼儿学习简单的数学题目。 活动准备： 1、教具：磁性三角形12个。 2、学具：同样大小的三角形若干(每位幼儿4块)。 活动过程： 1、集体活动。 师：小兔最喜欢三角形了，它觉得三角形的本领很大，能拼出各 种图形来。老师给小朋友准备了许多三角形，想请小朋友也来摆一摆、 拼一拼，看看小兔说的是不是真的。 师：谁来告诉我你是怎样拼的?(个别幼儿尝试)师：老师有一个 要求，每位小朋友拿4块三角形，用这4 块三角形拼一个大的长方 形。 2、操作活动。 师：谁来拼?(幼儿介绍自己拼的长方形)师：刚才，小朋友用4 块三角形拼出了一个大的长方形，我们还可以用4块三角形拼什么图 形呢?(大的三角形、正方形、梯形)师：快去试一试，我们来比一比 1 幼儿园大班数学教案《三角形拼图》教学反思--第1页 幼儿园大班数学教案《三角形拼图》教学反思--第2页 谁拼的快又好? (幼儿再次尝试)师：你拼的是什么图形?谁来拼给大家看一 看?(请三位幼儿分别拼三种不同的图形)师：请小朋友去拼一拼你没 拼过的图形。 3、小结。 师：小朋友的小手真能干，用三角形拼出了长方形、正方形、大 三角形、梯形，下次，老师还要请小朋友用各种图形来玩拼图游戏。 活动反思： 大班幼儿的思维是具体形象思维，吸引孩子的注意，在拼拼摆摆 的过程中加深孩子对三角形的认识，老师及时的小结使孩子获得知识 的完整性。由于生活中属于三角形的物体少一些，所以孩子丰富的不 是很多。 小百科：三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段 ‘首 尾’顺次连接所组成的封闭图形，在数学、建筑学有应用。 幼儿园小班科学教案《高大的梧桐树》 【活动目标】 1、知道梧桐树的名称，通过观察了解其外形特征。 2、学习远看整体、近看局部，能按树干、树枝、树叶的顺序有 序地观察梧桐树。 3、有观察的兴趣，愿意积极表述自己对梧桐树的想象和认识。 4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 2 幼儿园大班数学教案《三角形拼图》教学反思--第2页 幼儿园大班数学教案《三角形拼图》教学反思--第3页 【活动准备】 1、选择种有梧桐树的地方事先采集若干梧桐叶。 2、教学挂图《高大的梧桐树》。 【活动过程】 一、根据叶片寻找梧桐树。 1、引导幼儿用自己的语言描述各自对树叶外形的认识，同时用 类比的方式对树叶展开大胆的想象。 2、引导幼儿根据树叶寻找相应的树，引起对梧桐树的关注。 二、整体观察感知梧桐树。 1、师：秋天里的梧桐树有什么变化？（感受秋天树叶枯黄、飘 落的景