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【学龄前教育】父母和孩子一起去旅游的态度--第1页 【学龄前教育】父母和孩子一起去旅游的态度 陪伴、倾听、分享而不教导 让孩子有机会接触自然，必须由家长引领孩子入门，家长要懂得随时利用周边的自然 环境去引导孩子进入自然中。对于婴幼儿而言，家长陪伴他去感受是最重要的。 家长不是必须教孩子自然界存有什么东西，而是必须吃饭在孩子的身边。对于“陪伴” 的定义，所指的就是在孩子对大自然的谜样收到赞叹时，家长只要陪伴、聆听并与孩子一 起互动，而不是回去教导孩子这就是什么东西。李伟文则表示，家长必须搞的就是“陪着” 而不是“带着”孩子一起玩玩，和孩子东站在相同的观察点一起玩玩，而非指导式的教导。 让孩子在自然环境下学 爸爸妈妈可以利用阳台缔造大生态，家里的摆放也不要太繁杂，在孩子心智足够多时， 甚至可以使他倦小昆虫。 同样一个接触，大人的心态将影响小孩对自然的观感，要和自然做朋友，而不是将其 作为认知、研究或欺压的对象。家长应引导示范，让孩子了解自然是我们的朋友，知道自 然界的生物不是被操控的玩具或打发时间的对象，这有利于孩子的身心发展。 兴趣鼓舞最重要 大自然中到处都是学习的材料，捡起树叶排一排、比比看石头的大小，都可以让宝宝 从中学习科学的态度与方法。杨晓苓指出，对于 3 岁以下的孩子，认知发展很重要。以看 星星为例，区别出哪群星星是北斗七星、哪群是仙后座对幼儿的意义不大，但是让他躺在 夜空下看星星、告诉他星星和月亮在陪伴着他，让他感觉月亮就是跟着他，大自然和他是 这么贴近，月亮就是他的好朋友。先培养出他对自然环境的兴趣，慢慢地他也会开始注意 到月亮的阴晴圆缺，有利于启发他对大自然的探索。 亲近自然爸妈该上的 6 堂课 在观察自然的同时，家长也应时刻检视自己对自然的态度，家长可以有以下的准备： 1Loupe 适宜 幼儿 能力、兴趣的活动：先为孩子挑选适龄、适性的活动，不要听任碰触自然的多样化， 以有碰触自然的第一手经验居多。 2 多利用幼儿的好奇心来随机教学。 3 充分运用小自然环境，并与时令协调：随着四季的转换，精心安排自然的活动就是 最适宜的。 【学龄前教育】父母和孩子一起去旅游的态度--第1页 【学龄前教育】父母和孩子一起去旅游的态度--第2页 4 善用小区自然资源：住家范围内的公园、山水应好好利用。 5 随时审视自己对自然的态度：父母本身若就是毁坏自然或是看见昆虫就尖叫声，小 孩子看见就可以马上学出来。 6 安全与探索的平衡：辨认有毒植物、危险地点（水域）、动作、环境（尖锐物）等 危险因子，不要强迫孩子学习。 【学龄前教育】父母和孩子一起去旅游的态度--第2页