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【潜能开发】培养宝宝想象力10大准则--第1页 【潜能开发】培养宝宝想象力10大准则 丰富的想象力对孩子的成长和社会的发展至关重要。美国优秀教师、美国教育新闻网 专栏作家艾伦?汉斯克维兹认为，培养想象力应遵循十大准则。 第一准则：不只有美术和音乐才能开发想象力。艾伦认为，启发和引导的途径是多种 多样的。积极主动地思考像谁发明了钱包和为什么发明车轮等实际问题，有助于培养他们 的观察力。当然，最好是给孩子一个明确可以解决的问题，慢慢加以启发和鼓励。 第二准则：发生改变固有思路。想象力最小的敌人就是拒绝接受现实，一成不变。为 劝说学生，美国教师使用了几种非常简单训练方法，协助孩子动脑筋。比如说，鼓舞学生 找寻回去某个商店的新路线，用双手写字等。父母也可以参照，这都可以从相同的角度逼 使孩子停下思维。 第三准则：从小事入手，脚踏实地。艾伦认为，孩子不应为重新设计一种新餐刀而大 伤脑筋，也不要为重新发明轮子而想入非非。要点点滴滴滴从小事入手，脚踏实地。引导 他们从木制刀具想到双面刀具的转变，然后联想到为增加多用性而大胆创新。 第四准则：多碰触新事物。特别注意观测就是开发智力和想象力的最佳途径。一个没 碰触至新鲜事物的人难免因循守旧，缺少独有的思维和看法。使想象力在幼小的心田里挥 洒，必须存有广博的科学知识并作基础；累积的经验越多，解决问题的思路就越甚广。 第五准则：别对孩子最初的想象力品头论足。动不动就告诉孩子什么是好主意什么是 坏主意，不是一种积极培养他们独立思维的好方式。青少年的好主意并不能仅以常人眼光 来看待，家长要懂得好事多磨的道理，给孩子们时间，他们的想象有一定的空间和时间。 不然有伤他们的自尊。 第六准则：对孩子的作品多加问题。我们经常看见家里的墙上摆满了孩子们的作品。 但除了称赞外，很少有人对这些作品明确提出疑点，但回答可以唤起想象力，给他们的想 象收到必要的挑战。比如说，问孩子为什么必须那样画树，也许就可以暴露出他们从来没 真正观测过树。他们以后就可以图画扭扭捏捏细小枝条的树。 第七准则：玩新玩具不如创造新玩法。创造新事物固然重要，但有时创造一些已存在 的东西，也可以刺激他们的想象力。很多时候，孩子玩玩具盒比玩玩具更起劲。他们在玩 盒子的过程中发挥自己的想象力。如果大人用新玩具转移他的注意力，结果就是孩子接连 不断地要新玩具，而不是创造新的玩法。 第八准则：不要嘲讽孩子的进步。防止对孩子的想象夸大其词，把小小的改良看成天 才的变革。在引导青少年时，最重要的就是引导他们的进步，而不是对他们嘲讽。如果在 课堂上老师过分称赞某一个学生的坚忍，满足用户一两个学生的虚荣心，一定会不自然地 危害其他学生的自尊心，不利于孩子们之间的合作。 【潜能开发】培养宝宝想象力10大准则--第1页 【潜能开发】培养宝宝想象力10大准则--第2页 第九准则：始终保持开放的思想。要经常积极主动地寻找鼓励更多更有价值创造的途 径。在一个靠固定答案获取高分的时代，保持思想的开放性是异常困难的。知识是你已经 知道的东西，而想象力使得知识不断增长。 第十准则：关键的就是过程而不是结果。引导孩子对缔造过程的认知，不片面强调最 后作品的重要性。一个明朗的作品，只是孩子某一次的积极探索。在沾沾自喜之时，必须 考量若想每次都吉祥。 【潜能开发】培养宝宝想象力10大准则--第2页