摘 要
“苦”和“甜”是现代汉语中比较常用的一对反义词,但是在对外汉语教学
中对其进行的研究比较少。因此本文选取 “苦”和 “甜”这一对反义词作为研究
对象,考察其在词法层面和句法层面的不对称现象。并且结合标记理论、对称理
论、认知理论探究“苦”和“甜”对称和不对称的原因。最后结合留学生使用“苦”
和 “甜”的偏误情况,笔者在对外汉语教学中提出了相应的建议。
本文主要分为六部分。首先绪论部分介绍了本文的研究缘起、研究内容和研
究方法以及研究价值和研究意义,并且考察了反义词的界定和类型研究现状、
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