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2022年新学期班主任培训计划。 2022年新学期班主任培训计划(精选5篇)。 2022年新学期班主任培训计划篇lo 一、指导思想：O 以“三个代表”和科学发展观为指导，贯彻落实落实《中小学教师职业道 德规范》，提高班主任的思想政治、职业道德素质，提高班主任岗位技能和教 育科研能力，提高班主任的管理水平，切实发挥班主任在学生思想道德建设和 任课教师的管理中的主导作用，全面提高本校教育教学水平。 二、培训目标：。 1、通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立 先进的教育理念。 2、学习先进的班主任工作经验，掌握当代青少年思想政治工作和思想道德 教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。 3、进一步明确班主任的责任和义务，以高度负责的态度，严肃认真的做好 班级管理工作，为全面提高教育教学质量而努力。 三、培训措施：。 1、构建班主任队伍科学管理的机制，抓住选拔、培训、激励这三个环节, 继续组织定期学习、现场观摩和考察研讨、班主任基本功竞赛、新老班主任结 对子等活动。本学年还开展优秀班主任主题队会评比活动。 2、实现两个转变。 (1)、思想观念的转变。采取多种形式，从培训的意义、目的、形式、任务 等方面进行宣传，使教师加深了对校本培训工作的认识，明确了校基培训工作 的重视程度，增强了教师参加学校组织的各项培训活动的积极性和自觉性,进 一步提高了教研教师校根水平。使教师在观念上发生转变，树立工作学习化、 学习工作化”的理念，建立“人人学习、时时学习，终身学习”的思想，以适应学 习型社会的需要。 (2)、育人观念的转变。随着时代的发展，教育改革不断深入，教师的育人 理念也要随之转变。在学校本培训工作中，要把教育观念的转变作为首要任务 来抓，通过组织班主任听德育讲座、开展班主任专题论坛等，让班主任的育人 观念发生根本性变化。 2、做到“三个结合。 (1)、校本培训与教育教学实践相结合。开展校本培训，注重从学校实际出 发，立足本校，以班主任为主体，有计划、有目的、针对性地对班主任进行培 训。首先，把结对子、陪护互助、组学作为培训的重要形式，将年级组作为校 本培训最基层的单位，以班务管理能力为中心，培训I内容以提高班主任德育能 力和管理艺术为重点。 (2)、校本培训与教育科研相结合，以研促训。做到“两个结合：学习理论 与育人实践相结合，指导与案例分析相结合「三个落实”:落实主题、落实人员、 执行时间。推进校本教研发展。 (3)、校本培训与专家引领相结合。通过请专家、名师到校授课、到外校拜 学等方法，借助外力做好校本培训工作。主要形式有：一是请专家到校进行专 题讲座，二是请高手进校指导，三是走出校门拜老师。 3、加强三项管理。 (1)、抓好组织管理。成立学校教师继续教育工作领导小组，由校长任组长, 专人负责教师的校本培力11工作。 (2)、抓好制度管理。建立和完善了《校本培训管理制度》、《考核办法》， 如学习制度、班主任能力考核制度，班组课行政检查制度和班主任评比奖励制 度等，使培训工作从制度上得到保障。 (3)、搞好档案管理。按照教师培训要求建立培训档案，将教师个人的培训 计划、教学论文、自学笔记、听课记录等原始资料以及学校对教师参加培训的 情况，并将各项培训内容的考核情况登记装入培训案卷。 2022年新学期班主任培训计划篇2。 一、指导思想。 为了全面贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的意见》精 神，适应社会教育发展的需要，转变班主任的教育观念，提高班主任的职业道 德素质和教育教学水平，以整体优化班主任队伍建设为主线，以培养观念先进、 素质优良、业务精湛的名优”班主任队伍建设为重点，以完善班主任队伍的 管理机制为保障，建设一支结构优化，富有活力的高素质、专业化的小学班主 任队伍。 二、目标任务。 1、长远目标规划。坚持学用结合、务求实效，面向全体班主任教师，通过 多种形式开展全员培训I,促进班主任老师转变教育思想观念，掌握现代教育理 论，树立爰心意识、服务意识和培养意识，提高班主任师资队伍的专业化水平。 加强班主任继续教育，努力建设一支实践能力、创新能力和教育教学研究能力 的高水平班主任队伍。 2、阶段目标。努力创造有利于班主任教师成长成才的机制和环境。制定优 秀班主任评选表彰办法，每学期举办一次评选活动，鼓励班主任教师敢于冒尖、 争当先进，促使中青年优秀教师脱颖而出、励志网。定期组织班主任工作经验 交流，带动班主任队伍整体水平的提升。 三、内容措施。 L加强师德建设，提高职业道德水平。 认真落实《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》，加强 研究和积极探索师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、管理体制等方 面着力改进和创新，推动师道德教育经常化、制度化，增强新时代师风教育的