阳关三叠说课 课件.pptx

亳州市第二中学 说课人：郭佳 阳关三叠 作品《阳关三叠》原为琴歌，唱词原作是唐代诗人王维的诗作《送元二使安西》，《阳关三叠》可分为三段，因每段的旋律、节奏和唱词结构相同，从而构成了变化重复曲式特点。 “三叠”：即指结构相同的三个段落。然而，若从音乐结构角度分析，每一叠均为AB二段体式） 《阳关三叠》所反映的时代背景与现代生活有一定的差别，因此，学生在理解歌曲所表达的情感时，可能会有一定的距离感。 让学生对我国的古代歌曲产生兴趣，是教师本堂课的关键所在。 审美感知：感受体验《阳关三叠》的真挚情感，了解歌曲中的人文情怀，在情感上对给古代歌曲产生兴趣，激发学生热爱民族音乐。 艺术实践：通过吟诵 学唱 聆听 比较等活动充分感受体验音乐，引导学生从旋律 节奏 伴奏 歌词 演唱等方面，了解古代歌曲的音乐特点和艺术风格，理解歌曲的人文情致。交流古琴知识，观看欣赏歌曲，分析歌曲要素与情感表达，视唱歌曲旋律，对比欣赏歌曲等手段，学唱琴歌《阳关三叠》。 文化理解：初步了解古琴的相关知识，知道琴歌这一艺术形式，体验古曲韵味和情感。 感受琴歌的艺术特征:文之优雅 韵之清美 情之切切。 理解古代歌曲的音乐特征，以及蕴含的人文情怀。引导学生从歌曲的旋律，速度，力度，歌词情感内涵等音乐要素入手，分析三叠的演唱技巧，唱出曲中伤离别之情。 引导聆听学习 从学生熟悉的近现代音乐入手，淡化学生对民族文化传统音乐的排斥心理，新颖的歌唱方式能更加有效的导入本课内容。 琴歌《阳关三叠》是中国古代音乐中的古典飘逸与诗歌凄楚哀怨的意境与格调强烈地体现了中国传统的人文精神，是传统留给后人的宝贵精神遗产。