小学音乐_二年级上册《认识方向》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题 第五单元 认识方向 课型 新授 课时 时间 学习目标 结合现实生活，认识生活中的东、西、南、北四个方位，学会根据给定 的一个方向辨认其余三个方向，发展初步的空间观念。 了解绘制地图或平面图的规则是“上北、下南、左西、右东”，会用这些词语描绘物体所在的方向。 能在生活中发现、提出和解决有关方向和位置的简单问题，感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的兴趣。 重点难点 重点：认识及辨认东、西、南、北四个方向及根据给定的一个方向辨认其余三个方向。 难点：在生活中能辨认方向。 学法指导 自主学习 合作探究 学习过程 二次备课 创设情境，激发兴趣 师：同学们，老师带大家去一个地方。 出示学校部分角落图片。 师：你们知道它们在学校的哪个方向么？今天我们就来学习《认识方向》。 直观感受，探究新知。 活动一：认识生活中的东、西、南、北 联系生活，自主探究 师：你们知道太阳升起的方向么？（学生回答东方） 师：除了东方，你们还知道哪些方向？ 你们能用手指出所说的方向么？ 师：同学们都很厉害！在生活中学到了这么多的知识。为了能让大家更快更好的认识方向，老师给大家带来一首儿歌，一起来看一下： 方向歌 早上起床，面向太阳， 前面是东，后面是西， 左边是北，右边是南。 动作演示，巩固方向 师：老师