小学音乐_三年级上册第6课四季的歌《四季童趣》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《四季童趣》教学设计 教学分析： 这是三年级音乐课的第八课《四季的歌》其中的一首。这个单元是描写四季的歌曲。歌曲《四季童趣》这是一首曲调欢快活泼充满童趣的歌曲。四四拍，五声徵调式，歌中出现了一幅幅生动而饶有情趣的画面，形象地表现了儿童们在一年四季中天真烂漫的欢乐情景，抒发了他们热爱生活的心情。歌曲中的第1-4小节与第5-8小节旋律的变化重复，使得曲调富于跳跃感，把孩子们在春风中放飞风筝和秋天打枣、摘苹果的情景，描绘的栩栩如生。第9-12小节音调上下三度音区移动进行，旋律呈现起伏，抒情而又欢乐。第20-21小节的节奏突然紧缩，小节内曲调重复，形成了相互的呼应，更增添了玩耍、逗乐、滑雪的欢乐情绪。紧接着，旋律起伏舒展，句尾结束在主音上。那欢乐的笑声在空中久久回荡，歌声时时在人们耳边回响。 学情分析： 三年级学生经过两年的音乐学习和实践，已经掌握了一些最基本的音乐基础知识，他们已经认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的音乐创造能力。 教学目标： 1、在音乐中感受四季的乐趣，抒发对大自然和生活的情趣与热爱。 2、能用轻快、活泼的声音有感情演唱四季童趣，体会力度记号在歌曲中的表现作用，并能有效地运用到歌曲中。 3、把乐器加入到歌曲中为歌曲伴奏。 教学重点： 能够有感情，有感情的演唱歌曲，理解音乐的风格情趣。 教学难点： 在演唱中潜移默