初中道德与法治人教部编版（新）九年级上册 《夯实法治基础》课件 公开课教案教学设计课.pptxVIP

道德与法治;看视频，思考： 1.法治对人们的生活产生什么影响？ 2.法治建设是否一蹴而就？;主题一、选 择 法 治 道 路;教学目标;教学目标;教学目标;教学目标;教学目标;教学目标;教学目标;教学目标;教学目标;教学目标;主题二、描 绘 法 治 蓝 图; 2020年8月4日下午4时许，张玉环走出南昌监狱大门，重获自由。此时，距离他1993年12月29日被逮捕，已过去近27年。 　　1993年10月24日，张家村两名失踪幼儿的遗体在村庄附近水库被发现，张玉环被认定为“杀人嫌犯”。历经两次上诉，江西省高院于2001年维持南昌市中院原判，判处张玉环死缓，认定他因生活琐事杀害了同村6岁和4岁的儿童。;教学目标;教学目标;教学目标;教学目标;教学目标;教学目标; 法律是治国之重器。执政兴国，离不开法治支撑；社会发展，离不开法治护航；百姓福祉，离不开法治的保障。同学们！让我们乘着十九大的春风，在依法治国的理念下，认真学法、守法、用法。依法规范自己的行为，依法为国家的法治建设保驾护航！ ;1. 2019年10月28日至31日,在北京召开的党的十九届四中全会在总结全面依法治国取得的显著成就基础上,从制度层面、战略层面规划了未来全面推进依法治国的重点任务和举措。这是因为法治是(　 ) ①实现社会公平正义的保证　②实现国家长治久安、人民幸福安康的重要保障　③治国理政的基本方式　④解决我国所有矛盾和问题的关键 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④;3.法治思维与人治思维,二者各有其含义与特征。由于人治思维存在的弊端与法治思维的巨大优越性,现代社会选择法治思维成为必然。与人治思维相比,法治思维( ) ①认为国家的法律是治国理政的基本依据　②坚持法律面前人人平等原则　③以法律为最高权威　④主张人高于法或权大于法 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④;教学目标;选择法治道路