初中数学浙教课标版七年级上册有理数的乘方课件公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

2.5有理数的乘方(1) 复习引入 相同加数的加法怎样简化? (1)2+2+2= (2)2+2+2+2+2+2= (3)2+2+2+2+2+2+2+2+2+2= (4)2+2+……+2+2=n个22×32×62×102×n 一张纸，对折一次得到2层，对折两次就得到4层， 按这样对折下去，请问（1）对折6次得到 层，（2）对折8次呢？对折10次又如何表示？新知导入2×2×2×2×2×2对折8次：2×2×2×2×2×2×2×2对折10次：2×2×2×2×2×2×2×2×2×2相同因数的乘法 新知导入2×2×2×2×2×2=262×2×2×2×2×2×2×2=282×2×2×2×2×2×2×2×2×2=2102×2×……×2×2=n个2（2的6次方）（2的8次方）（2的n次方）为了方便，我们用特定的方法表示相同因数的积（2的10次方）2n 如图，一正方形的边长为5 cm，则它的面积为__________平方厘米．一正方体的棱长为5 cm，则它的体积为_________立方厘米．555555×55×5×5一正方形的边长为a cm，则它的面积为__________平方厘米．一正方体的棱长为a cm, 则它的体积为_________立方厘米．a×a×aa×a新知导入 5×5 记作 52，读做：5的平方(5的2次方)；5×5×5 记作 53，读做：5的立方(5的3次方)．5×5×…… ×5×5 记作_________ ．a×a 记作_________；a×a×a 记作_________；a×a×…… a×a 记作_________． a2a3an新知导入n个a5n 这种求几个相同因数的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂．幂指数(因数的个数)底数(相同因数) an读做“ a的n次方”，或读做“a的n次幂”．an?新知导入 （2）( )4 ；底数： ； 指数：4（1）(-6)3 ；底数：-6； 指数：3做一做说说把下列相同因数的乘积写成幂的形式，并说出底数和指数（1）（-6）×（-6）×（-6）（2）幂的底数是分数或负数时，底数应该添上括号。 ?-3(-3)×(-3)负3的平方32-（3×3）3的平方的相反数?5??5155的1次方?2填一填 (-2)4与－24 的含义相同吗?它们的结果相同吗？辨一辨(-2)4表示-2的4次方，结果等于16；-24 表示2的4次方的相反数，结果等于-16 说说下列各数的意义，它们一样吗？43，42，4×2.43表示3个4相乘；（－3）4和-34.（－3）4的意义是负3的4次方，即4个-3相乘；　　 和 .的意义是 的平方，即2个 相乘；辨一辨42表示2个4相乘；4×2表示2个4相加．-34的意义是3的4次方的相反数．的意义是“2的平方再除以3”． 新知讲解????幂的符号与指数有怎样的关系？典例精讲1.正数的任何次幂都是正数 2.负数的偶次幂是正数； 负数的奇次幂是负数。 （1）一个数可以看作这个数的本身的一次方．（2）负数的乘方，在书写时一定要把整个负数（连同符号），用小括号括起来．（3）分数的乘方，在书写的时候也一定要把整个分数用小括号括起来．（4）注意：an (a0，n为偶数) 提炼概念(-a)n =-an (a0，n为奇数) 计算：（1） 102　　　　　　　　　　　（2）（－10）2 103　　　　　　　　　　　　　　　（－10）3 104　　　　　　　　　　　　　　　（－10）4=100=1000=10000=100=－1000=10000观察上面的计算的结果，你能发现什么规律？1、10的几次幂，1的后面就有几个0．2、互为相反数的相同偶次幂相等，相同奇次幂互为相反数．探究活动一 探究活动一 ?（-1） 2n= ________（-1）2n+1=________1-1归纳概念 ?解：(1)原式=-(3×3)=-9 (2)原式=3×8=24?(4)原式=8÷(-8)=-1 对于有理数的混合运算,应先算乘方,再算乘除;最后算加减,如果遇到括号,就先进行括号里的运算.有理数运算顺序典例精讲 4．计算：（1） ；（2） ；（3） ； （4） ；巩固练习 课堂练习1、下列各组数互为相反数的是(　　)A．32与－23 B．32与(－3)2C．33与(－3)3 D．(－2)3与－23C 2、计算 (-1)1