初中数学浙教课标版七年级上册有理数的乘法公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

2.3??有理数的乘法(1)数学浙教版 七年级上教学目标 复习回顾1、计算：（1）3×6； （2）5.36×0； （3） ．解：（1）3×6＝18；（2）5.36×0=0；（3） ．2、水库水位上升2 m，记作+2 m，则水位下降3 m，记作_______m．-3教学目标 导入新课 图中显示的是位于三峡白鹤梁的用做水位测量标志的线刻石鱼．假设水位按每小时3厘米的速度下降，经2小时后水位下降多少厘米？ 新课讲解由小学里学过的乘法的意义，可列出怎样算式？3×2=3+3=6．如何在数轴上表示？若以某一时刻的水位为基准，规定水位上升为正，下降为负，你会列出怎样的算式？（-3）×2．所以（-3）×2=-6做一做（1）完成下列填空：4×2=______；　（-4）×2=___+___=_____（用数轴表示）．5×2=______；　（-5）×2=___+___=______．6×2=______；　（-6）×2=___+___=______．-8-4-4810-5-5-1012-12-6-6（2）观察上面左右两列算式中相乘两数及计算结果的符号，你有什么发现？（+4）×（+2）= +8　（-4）× （+2） = -8当改变相乘两数中一个数的符号时，其积就变为原来积的相反数.做一做根据你的发现写出下列各算式的结果：3×7=________，　　　　（-3）×7=________，3×（-7）=_________，　 （-3）×（-7）=_______，0 ×7=_______， 0×（-7）=______．-2121-212100（1）两数相乘时，积的符号与这两个数的符号有什么关系？（2）积的绝对值与这两个乘数的绝对值有什么关系？有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数同0相乘，都得0． 针对练习不计算，直接确定下列积的符号：（1） 35×（-13）　（2）　（-14）×6（3）　（-7）×（-19）（4）　1.5×2.7－－＋＋例1 计算：（1） ； （2）（-2.5）×4； （3）（-5）×0 ×；（4） ； （5） ．解：（1）　　　 ；（2）（-2.5）×4=-(2.5 ×4 )=1； （4） ； （3） ；（5） ． 针对练习计算：（1）（-25）×（+4.8）； （2） ；（3）0 ×（-9.5）； （4） ．解：（1）（-25）×（+4.8）=-（25 × 4.8）=-120； （2） ；（3）0 ×（-9.5）=0； （4） ．有理数乘法运算步骤：先判断类型 （同号、异号等）再确定积的符号后进行绝对值的乘法运算口答 (1) (-6)×1 (2) (-6)×(-1) (3) 6×(-1)=-6=6=-6你能找出他们的计算规律吗?一个数乘以1都等于它______；一个数乘以-1都等于它的______.本身相反数几个有理数相乘怎样确定积的符号呢？观察下列各式，它们的积是正的还是负的？并计算进行验证．（1）（-1） ×2 ×3 ×4（2） （-1） ×（-2 ）×3 ×4（3） （-1） ×（-2 ）×（-3 ）×4（4） （-1） ×（-2 ）×（-3 ）×（-4）（5） （-1） ×（-2 ）×（-3 ）×（-4）×0＝－24＝＋24＝－24＝＋24＝0多个不为零的有理数相乘，积的符号由负因数的个数确定：负因数的个数为偶数时，则积为正;负因数的个数为奇数时，则积为负;几个有理数相乘,当有一个因数为 0 时，积为0 ． 针对练习不计算，确定积的符号：（1）（-2）×3×4×（-1）；（2）（-5）×（-6）×3×（-2）；（3）（-2）×（-2）×（-2）×（-2）；（4）（-3）×（-1）×2×6×（-2）．+－+－　与　的乘积等于１，　 与-3的乘积等于1．若两个有理数乘积为1，就称这两个有理数互为倒数．0有倒数吗？为什么？如 的倒数是 ， 的倒数是 ．注意:0没有倒数． 针对练习什么数的倒数是它本身？求下列各数的倒数：（1） - 3 （2）- 1 （3 ）1 （4） （5） 1.2解：（1）-3的倒数是