初中数学浙教课标版七年级上册有理数的乘法公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

复习回顾1.计算：（1）（-3）+（-3） （2） 3×2问题：有理数的加法有哪几种情况呢？= -6= 61.同号两数相加（正数+正数、负数+负数）2.异号两数相加（正数+负数）3.零与任何数相加互为相反数两数相加得零3.零与任何数相乘 问题引入= -9（-3）×3 =（-3）+（-3）+（-3）=-9（1）（-3）×2=（-3）+（-3）=-6=（-3）=-3=0（2）（-3）×1（3）（-3）×0 探究新知（1）两数相乘时，把一个因数变成它的相反数， 所得的积就变为原来积的相反数.（2）任何数与零相乘，积为零.问题：根据上述结论，你能计算下列算式吗？ 3×（-3） 3×（-2） 3×（-1）= -（3×3）= -9= -（3×2）= -6= -（3×1）= -3思考：我们研究了正数×负数、 零×任何数的情况，还有 哪种情况？负数×负数 探究新知= 9= 6= 3 探究新知思考：（1）观察4组算式，你发现两数相乘时， 积的符号与这两数的符号有什么关系？（2）积的绝对值与这两数的绝对值呢？当两数异号时，积的符号为负，当两数同号时，积的符号为正.异号同号积的绝对值等于这两数的绝对值的积.1.两数相乘，同号 得正，异号得负， 并绝对值相乘。2.任何数与零相乘， 积为零。3 巩固新知若两个有理数的乘积为1，称这两个有理数互为倒数.有没有倒数是它本身的数？1或-1 计算下列各式：（1） （-1） ×2 ×3 ×4（2） （-1） ×（-2 ）×3 ×4（3） （-1） ×（-2 ）×（-3 ）×4（4） （-1） ×（-2 ）×（-3 ）×（-4）（5） （-1） ×（-2 ）×（-3 ）×（-4）×0思考：几个有理数相乘，怎样确定积的符号？多个不为零的数相乘，积的符号由负因数的个数决定.有一因数为0时，积是0.奇数个负数相乘，积为负；偶数个负数相乘，积为正. 梳理新知1.通过本节课的学习你获得了哪些新的知识？2.我们是如何获得有理数的乘法法则？实际情境 获得对象 发现规律 符号绝对值 正数×负数 运用规律 归纳特征形成法则 运用法则解决问题 负数×正数负数×负数