高中语文课件：咬文嚼字 (1).ppt

* * * * * * * * * * 咬文嚼字 朱光潜 天青色等烟雨，而我在等你；月色被打捞起，晕开了结局； 如传世的青花瓷自顾自美丽，你眼带笑意。 1.郭老改字; 2.李广射虎; 3.贾岛“推敲”; 4.苏轼《惠》诗; 5.“套板反应”。 品评鉴赏，咬文嚼字 围绕观点，归纳概括文中所举事例。 品评鉴赏，咬文嚼字 你是没有骨气的文人。 你这没有骨气的文人。 你有革命家的风度。 你这革命家的风度。 郭老改字 句式不同，情感不同 品评鉴赏，咬文嚼字 惯于长夜过春时，挈妇将雏鬓有丝。梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 ——鲁迅《惯于长夜过春时》 年轻的战友惨遭敌人杀害，“忍”字表现出鲁迅先生化悲痛为力量，以顽强勇敢的战斗来回击敌人、追悼战友。改成“眼”字不能把这个情感充分地表现出来。 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。 ［ ］ 品评鉴赏，咬文嚼字 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。 繁简不同，意味不同 李广射虎 宋人欧阳修的《醉翁亭记》第一段原来是“环滁四面皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山，其西南诸山，林壑尤美。”最后修改为“环滁皆山也。” ［ ］ 品评鉴赏，咬文嚼字 该句后有四面山的详细介绍，因此这是修改后更简洁的成功范例。文句是否简洁并不是最重要的，重要的是怎样表述才最符合原文的意味。 请找出文中作者关于“推”和“敲”的看法和观点。 贾岛推敲 品评鉴赏，咬文嚼字 思考：你认为应该用“推”还是“敲”呢？ 字眼不同，意境不同 前村深雪里，昨夜( )枝开。 品评鉴赏，咬文嚼字 括号内可以填什么字? 前村深雪里，昨夜一枝开。 品评鉴赏，咬文嚼字 惠山泉水泡小龙团。 独携小团月，来试惠山泉。 独携天上小团月，来试人间第二泉。 思考：哪一句更富文学色彩？ 善用联想 意蕴丰富 苏轼《惠》诗 品评鉴赏，咬文嚼字 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 ——陈陶《陇西行》 思考：为何要将“河边骨”、“梦里人”这两个意象放在一起，你联想到了什么？ 远征的丈夫早已命丧战场，可怜的妻子还在家中做着团聚的美梦。由“河边骨”到“梦里人”，这两个画面的突兀翻转确实震人心魄，给读者以巨大的想象空间。 套板反应 根据文意，用自己的话概括“套板反应”。 思考：作者对“套板反应”持什么态度？有什么弊端？ 品评鉴赏，咬文嚼字 态度:反对。 弊端：套语滥调，全无新奇。 阅读教学平台上马南邨的《不求甚解》，小组讨论，完成下列问题： 1.《不求甚解》的中心论点是什么？ 2.《咬文嚼字》与《不求甚解》两文主旨是否矛盾？为什么？ 3.面对朱光潜和马南邨的不同见解，请结合自己的读书习惯谈谈你的看法。 拓展延伸、比较阅读 不求甚解。马南邨要求人们“不要固执一点，咬文嚼字”。 不矛盾。朱先生教我们精读的方法，教我们阅读写作时严谨创新的精神。马先生教我们博览的方法，告诉我们阅读时重在积累和会意。 1.学生登陆“蓝墨云班课”教学平台，进入“测试”板块； 2.限时五分钟完成十道题有关炼字的题目，根据准确率以及完成速度，评选出大赛的冠亚季军。 迁移练习，培养习惯 很好的思想内容，像一盏画得很美的纱灯，表达思想的文字就像灯里的烛光。若是里面的烛光很亮，这盏灯上的美丽图画就会映射得纤毫毕现；若是烛光昏暗，无论是多美的纱灯，也会减色。 ——冰心《漫谈语文的教学与学习》 总结评价，作业布置 基础作业：杜牧《清明》一诗，有人将七绝改为五绝。（清明雨纷纷，行人欲断魂。酒家何处有，遥指杏花村。）试比较一下删减的五绝与七绝表达效果有何差异？你更喜欢五绝还是七绝？说说理由。 拓展作业：选择你近期作文中的一个片段，重新审视，咬文嚼字，并把修改前后的文字片段在组内进行交流修改理由。 总结评价，作业布置 总结评价，作业布置 披字入情得神韵 感谢大家！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *