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如何翻越小学口语交际中的“三座大山”获奖科研报告 口语交际的特点决定了口语交际能力的综合性，它由多种因素构成。所以学生养成优良的口语交际素养不是一蹴而就的。在口语交际教学中，出现了以下几座难以翻越的大山，现在我就以多年的教学经验和研究，谈谈翻越这三座大山的看法：  一、第一座：翻越“不敢交际之山”  口语交际作为人类的一种重要精神活动，始终与心理活动密切相关，而良好的心理素质，则又是拥有杰出口才的保障，口语交际总是伴随着各种复杂的心理活动的。因此，克服心理障碍，具备健康的心理素质，懂得心理沟通的技巧，是口语交际获得成功的前提条件。但要培养口语交际者良好的心理素质，必须加