管理统计学习题及答案.docxVIP

《 管 理 统 计 学 》 作 业 集 习 题 集 及 答 案 第一章 导 论 *1-1 对 50 名职工的工资收入情况进行调查，则总体单位是（单选） （ 3 ） （1）50 名职工 （2）50 名职工的工资总额 （3）每一名职工 （4）每一名职工的工资 *1-2 一个统计总体（单选） （ 4 ） （1）只能有一个标志 （2）只能有一个指标 （3）可以有多个标志 （4）可以有多个指标 *1-3 某班学生数学考试成绩分别为 65 分、71 分、80 分和 87 分，这四个数字是 （单选） ( 4 ) （1）指标 （2）标志 （3）变量 （4）标志值 第二章 统计数据的调查与收集 *2-1 非全面调查包括（多项选择题） ( １２ 4 ) （1）重点调查 （2）抽样调查 （3）快速普查 （4）典型调查 （5）统计年报 *2-2 统计调查按搜集资料的方法不同，可以分为（多项选择题） ( １2 3 ) （1）采访法 （2）抽样调查法 （3）直接观察法 （4）典型调查法 （5）报告法 *2-3 某市进行工业企业生产设备状况普查，要求在 7 月 1 日至 7 月 5 日全部调查完毕。则规定的这一时间是（单项选择题） （ ２ ） (1) 调查时间 (2) 调查期限 (3) 标准时间 (4) 登记期限 *2-4 某城市拟对占全市储蓄额五分之四的几个大储蓄所进行调查，以了解全市储 蓄的一般情况，则这种调查方式是（单项选择题） （ ４ ） (1) 普查 (2) 典型调查 (3) 抽样调查 (4) 重点调查 *2-5 下列判断中，不正确的有（多项选择题） （ ２３ 4 ） 重点调查是一种非全面调查，既可用于经常性调查，也可用于一次性调查； 抽样调查是非全面调查中最科学的方法，因此它适用于完成任何调查任务； 在非全面调查中，抽样调查最重要，重点调查次之，典型调查最不重要； 如果典型调查的目的是为了近似地估计总体的数值，则可以选择若干中等 的典型单位进行调查； 普查是取得全面统计资料的主要调查方法。 *2-6 下列属于品质标志的是（单项选择题） （ 2 ） （1）工人年龄 （2）工人性别 （3）工人体重 （4）工人工资 *2-7 下列标志中，属于数量标志的有（多项选择题） （ ３ ） （1）性别 （2）工种 （3）工资 （4）民族 （5）年龄 *2-8 下列指标中属于质量指标的有（多项选择题） （ １３ 4 ） （1）劳动生产率 （2）废品量 （3）单位产品成本 （1）资金利润率 （5）上缴税利额 第三章 统计数据的整理 *3-1 区分下列几组基本概念： （1）频数和频率； 答：A、频数：在一组依大小顺序排列的测量值中，当按一定的组距将其分组时出现在各组内的测量值的数目。如有一组测量数据，数据的总个数N=148 最小的测量值xmin=，最大的测量值xmax=，按组距为△x=将 148 个数据分为 11 组，其中分布在～范围内的数据有26 个，则称该数据组的频数为 26。 B、9’出现的频数是 3，出现的频率是 3/18=% 一般我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数，频数与总数的比为频率。 频数也称“次数”，对总数据按某种标准进行分组，统计出各个组内含个体的个数。而频率则每个小 组的频数与数据总数的比值。 在变量分配数列中，频数（频率）表明对应组标志值的作用程度。频数（频率）数值越大表明该组标志值对于总体水平所起的作用也越大，反之，频数（频率）数值 越小，表明该组标志值对于总体水平所起的作用越小。 组距、组中值和全距； 答：组距：每组的最高数值与最低数值之间的距离； 全距：全距是用来表示统计资料中的变异量数(measuresofvariation)，其最大值与最小值之间的差距；即最大值减最小值后所得之数据。其适用于等距变量、比率变量，不适用于名义变量或次序变量。 全距也称为极差，是指总体各单位的两个极端标志值之差，即：R＝最大标志值－最小标志值 因此，全距（R）可反映总体标志值的差异范围。组中值：上限与下限之间的中点数值称为组中值，它是各组上下限数值的简单平均，即组中值＝（上 限＋上限）／2。组中值经常被用以代表各组标志值的平均水平。分组中通常把上下两端的组运用 开放式的组距，即第一组用多少以下，最后一组用多少以上表示，这两个组的组中值可参照相 邻组的组距来决定； 全距：全距是用来表示统计资料中的变异量数(measuresofvariation)，其最大 值与最小值之间的差距；即最大值减最小值后所得之数据。其适用于等距变量、 比率变量，不适用于名义变量或次序变量。 全距也称为极差，是指总体各单位 的两个极端标志值之差，即：R＝最大标志值－最小标志值 因此，全距（R）可 反映总体标志值的差异范围。 以上累计与以下累计； 答：按时间间隔顺序统计在一起，