机械工程应用基础学习领域课程标准.pdf

《机械工程应用基础》学习领域课程标准 一、学习领域课程定位 机械工程应用基础是一门紧密结合机械制造工厂工艺实践的并培养学生具有一定机械 设计能力的机械或机电一体化工程专业的专业技术基础课。本课程是多学科知识的综合运 用，它需要运用先修课程中的工程数学、工程制图、金属工艺学、工程力学、金属材料与热 处理等基础理论知识，为以后专业课程打下实践基础。也为“自动控制”、“可编程序控制器 原理与应用”、“数控技术及应用”等课程的学习打好机械知识的基础。本课程的特点是突出 传动和加工这一主线，以应用为目的，着重机械工程基本知识、基本原理、基本结构、基本 零件的讲解，注重应用能力培养和工程素质的教育。 二、学习领域课程目标 通过机械工程应用基础的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力： 专业能力 1) 熟悉刀具的种类、构造，能根据实际情况正确进行车刀的刃磨。 2) 熟悉常用金属切削机床及主要附件。 3) 掌握车削、铣削、刨削、磨削等不同的加工范围和加工工艺特点。 4) 能够进行一般轴类零件加工的工艺分析并实际操作。 5) 能够进行一般端盖类零件加工的工艺分析并实际操作。 6) 能够进行一般箱体类零件加工的工艺分析并实际操作。 7) 掌握公差配合与测量的基本知识技能。 8) 熟悉装配工作的基本内容，能进行装配尺寸链的计算。 9) 具有运用标准、规范、手册、图册等有关技术资料的能力。 10) 熟悉几种常用机构的结构、运动特征和工作原理，初步具有分析与设计基本机构的 能力。 11) 熟悉几种常用机械传动装置的工作原理、特点，并初步具有设计一般简单机械的能 力。 社会能力 1) 具有积极有效的与他人沟通交往的能力。 2) 具有良好的团结协作的集体精神。 3) 具有奋力拼搏的进取精神。 4) 具有勇争一流的竞争意识。 5) 具有乐为社会作贡献的奉献意识。 6) 具有良好的心理素质，应对困难局面及承受挫折的能力。 方法能力 1) 以课程知识为基础，不断自学新知识新技能，提高自身素质。 2) 在学习中做到努力实践，使所学知识融会贯通。 3) 在实践中加深对所学知识的理解，解决实际问题。 4) 在学习、实践的循环中，有针对性的评估总结，使之不断提高。 三、学习情境设计 1、学习情境设计思想 本课程设置，按照以应用为目的，以必须够用为度，以讲清概念，强化应用为教学重点 的原则，精选教学内容，在机械工程的应用领域，从制造到设计，有一个全面的介绍，具体 解决一般机械加工和一般简单机械设计的实践问题。在学习方法上，要理论联系实际，注重 应用能力培养和工程素质教育。结合学生的认知规律，在该课程学习领域共设计了15个学 习情境，如表1。 表1 机械工程应用基础 序号 学习情境 建议课时 学习情境1 认识刀具的构造、种类、学会车刀的刃磨 6 学习情境2 认识不同的工具、夹具和机床 8 学习情境3 车、铣、刨、磨、钳等不同加工工艺特点和精度等级 12 学习情境4 学习轴类零件的加工工艺 4 学习情境5 学习端盖类零件加工工艺 4 学习情境6 学习箱体类零件的加工工艺 4 学习情境7 学习公差配合与测量互换性技术 4 学习情境8 学习装配工艺、装配尺寸链的建立和计算