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氢氧化钠变质的探究 (j 教学设计)公开课 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 氢氧化钠变质的探究 【教学目标】 1、知识与技能 (1)进一步深化氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质和转化的 认识。 (2)逐步学会设计合理的实验方案来探究、解决一些简单的化学问题。 2、过程与方法 通过氢氧化钠变质的实验探究，学生初步掌握运用知识解决实际问题的能 力和进行科学探究的方法。 3、情感态度价值观 （1）激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣。 (2)培养学生互相配合，取长补短、共同进步的合作精神。 【重点、难点】 1、 掌握氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质间的转化关系。 2、 逐步学会设计合理的实验方案来探究、解决一些简单的化学问 题。 【探究方法】 1、实验探究的基本环节，提出问题 理论分析 实验探究 得出结论 交 流评价 2、创造条件采用实验加分析的教学方法。 3、最大限度地发挥学生的主体作用，指导学生做好氢氧化变质探究的有关 实验。 2 【课型】探究课 【课时】1课时 【教学设想】 本课围绕氢氧化钠溶液变质的问题，引导学生提 1、它是否变质？ 2、如何检验烧碱溶液是部分变质还是全部变质？ 通过这些真实问题的解决，学生的自我探究和综合应用知识的能力进一步 得到了发展， 使学生再一次经历科学探究的一般过程和方法的锻炼。 【教学过程】 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 播放视频化学版的《青花瓷》 【引入】刚刚歌里面唱到氢氧 化钠，俗名遍地找，用途十分 学生回答碱 创设情境，激发学生 广泛。 的探究欲望，引入课 【展示】这是一瓶氢氧化钠。 学生思考，并提供滴加 题。 属于酸碱盐，当中的哪一类？ 酚酞或者紫色石蕊试 液，溶液变红 【提问】我们怎样鉴别它是否 溶液变为无色，氢氧化 俗属于碱？ 钠和盐酸发生反应。 NaOH+HCl=NaCl+H O 【提问】我往里面滴加盐酸， 2 学生思考 会有什么现象？ 并写出化学反应方程式 学生观察试剂瓶口的白 色固体，并对其做出猜 【引入】但是，有同学从实验 想 室拿出的氢氧化钠往里滴加盐 酸，却发现试管里有气泡冒 出。这是为什么呢？ 【展示】一瓶久置的氢氧化钠 试剂瓶，让学生观察瓶口的白 色固体 3 【回答】氢氧化钠已变质 回忆氢氧化钠的性质： 旧知识的回忆 【提问】氢氧化钠为什么会变 氢氧化钠能与空气中的 质 二氧化碳反应生成碳酸 【板书】氢氧化钠变质的原 钠和水 因： 2NaOH+CO NaCO+HO 2== 2 3 2 【提问】如何知道氢氧化钠是