六年级上册语文教案《无私的爱》第二三课时浙教版.docVIP

第二课时 教课目的 １、学习一、二段课文，训练归纳和朗诵。 教课过程 一、讲读第一段。 １、指名读第１小节，划出孔繁森怎么对待藏族孤儿的词语。 ⑴、引读相关句子，梳理内容。 ⑵、“惦念”是什么意思？孔繁森“向来惦念”孩子什么？ ⑶、读孔繁森的话。联系这一段话想一想，孔繁森向来惦念三个孩 子并亲身收养为了什么？ ⑷、指导朗诵这句话。语气坚定、和蔼。 2、默读第2小节，孔繁森是怎么照料三个孤儿的？划一划重点。 二、讲读第二段。 1、指名朗读。思虑孔繁森用什么方法教育孤儿，教育他们什么。 2、读孔繁森的话，认真谛解。 ⑴“兄妹俩回家乡生活了五天，回来后仿佛长大了很多”，才五 天，怎么“长大了很多”？ 兄妹俩懂了什么？ ⑵“意味深长”是什么意思？孔繁森的话和做法，包括了什么样 的深长情义？ ⑶指导朗诵。读出严肃、诚心的语气。 3、归纳第二段段意。 三、作业。达成作业本4、5两题 第三课时 教课目的 学习第三段，领会“无私的爱”的含义。 教课过程 一、复习，依据意思写词语。 二、讲读第三段。 1、指名朗读。归纳段意。 2、孔繁森为何去医院献血换钱？怎么理解收养孤儿此后，钱 就“更”紧了？ 3、朗诵恳求献血的对话，读出诚心之情。 4、读第9小节，加以理解。 ⑴为何频频写“鲜血”？认真思索修饰词，谈谈你的理解。 思虑→四人组谈论 ⑵“血”包含着“情”，“情”浓于“血”。请用“这殷红的鲜 血包含着什么”这样的句式说出你的理解。 ⑶感情朗诵。 三、自由读全文，总结。 1、课文环绕孔繁森养育藏族孤儿写了收养→教育→献血换钱三 个案例，流露出一份浓浓的情义。用文章中的一个词组归纳应当是－ －？（无私的爱） 请说出这个“爱”字赞誉了孔繁森什么精神质量？ 2、这是一篇新闻报导，写法固然和前两篇课文不一样，但特色是 一致的。 四、怀疑 五、作业 1、达成作业本3、6题