音乐-A1技术支持的学情分析-教学设计+学情分析【微能力认证获奖作品】.pdf

《丰收之歌》 一、教学环节设计应为内容服务。 我认为所有教学环节的设计都应为歌曲教学而服务，没必要 设计过多的眼花缭乱的环节。以前我在听一位同行的公开课时， 她的教学设计甚是“丰富”，唱、跳、创编是样样都有，一堂课 热热闹闹的下来了，但是学生在这节课究竟学的怎样呢？真的是 不敢恭维。所以我在设计这课教学环节时，没有那么花哨环节， 而是本着形式是为内容服务的观念来设计的。音乐教学始终要围 绕音乐性来展开。通过多次试上，教学设计虽然朴实，但学生学 的很扎实，且不缺兴趣，以最简单的方法，让学生