“数”与“形”融合共舞——浅谈小学数学课堂如何提高学生思维能力-来源：新课程（第2018018期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

学篇 经验交流 “数”与“形”融合共舞 —浅谈小学数学课堂如何提高学生思维能力 —— 倪春莲 （甘肃省兰州市西固区陈坪学区新滩小学，甘肃 兰州） 在小学数学教学中，对于学习主体小学生来说，形象思维能 这种常规式子，还列出