《企业战略管理》-教学大纲与教学建议 .docx

《企业战略管理（第3版）》 教学大纲与教学建议 第一章? 企业战略与战略管理 一、教学大纲 （一）教学内容 第一节　企业战略 一、企业战略的含义 二、企业战略的类型与内容 第二节　战略管理 一、战略管理的含义 二、企业战略管理的基本问题 三、战略管理的核心内容 第三节　企业战略管理的过程 一、环境分析 二、战略制定 三、战略实施 四、战略控制 第四节　战略管理理论的演进阶段 （二）教学计划 建议课时为2，其中： 企业战略：0.5学时 战略管理：0.5学时 企业战略管理的过程和战略管理理论的演进阶段：0.5学时 课堂讨论与案例分析：0.5学时。 （三）教学目的 旨在让学生了解动态环境下企业战略管理面临的挑战，掌握战略的定义和类型，掌握战略的要素，理解战略管理的过程。 （四）重点讲解： 企业战略的定义； 企业战略的三大类型； 战略管理的核心内容； 企业战略管理的过程。 二、教学建议 1、本章的讲解思路： 企业战略管理面临的动态环境——企业战略是什么——企业战略有哪些类型——不同类型（层次）的战略有哪些要素——战略管理的基本问题——企业战略管理的过程——战略管理理论的演进阶段。 2、在讲述企业战略的类型时，可以以某个集团公司为例，让学生深入掌握企业战略的类型和各类战略的主要目的。 3、在讲述企业战略管理的过程时，可以用某个公司的战略报告为蓝本，既让学生掌握战略管理的过程，又可以让学生对企业战略报告的主要结构有所了解。 第二章　外部环境分析 一、教学大纲 （一）教学内容 第一节　外部环境分析基础 一、环境分析的内容 二、环境分析的过程 第二节　宏观环境分析 一、政治因素 二、经济因素 三、社会文化因素 四、技术因素 五、环境因素 六、法律因素 第三节 行业环境分析 一、行业结构—行为—绩效模型 二、行业竞争结构 第四节 竞争对手分析 一、竞争对手分析的含义与内容 二、竞争对手分析的主要步骤 第五节　战略环境分析技术 一、产业分析：外部因素评价矩阵 二、竞争态势矩阵 三、竞争者分析工具：战略群组 四、战略环境预测方法和技术 （二）教学计划 建议课时为4，其中： 一般环境分析：1学时 行业竞争环境及演变分析：1学时 竞争对手分析：0.5学时 战略环境分析技术：1学时 课堂讨论与案例分析：0.5学时 （三）教学目的 旨在让学生了解外部环境因素对于组织战略制定和实施的重要性，掌握外部环境因素的分析程序，掌握行业环境分析与竞争对手分析模型。 （四）重点讲解： 1个定义：什么是外部环境； 4类分析：PESTEL分析、竞争对手分析、产业分析、竞争者分析； 1个模型：结构-行为-绩效（SCP）模型、波特五力模型、竞争对手分析模型； 3个分析技术：外部因素评价矩阵、竞争态势矩阵、战略群组。 二、教学建议 1、讲外部环境的定义时需要先对企业环境的类别进行介绍，让学生了解环境的分析依据不同的标准可以划分为多种，而一般环境仅仅是指企业外部环境中的宏观环境。 2、讲PESTEL分析时最好结合某个企业的实例，这样讲解起来比较生动，学生也容易理解。 3、讲竞争对手分析模型时关键在于让学生学会使用该模型对企业环境进行分析，因此在讲解时结合案例很重要，同时在课堂上可增加讨论内容，就某个企业环境实例让学生共同参与讨论，构建五力分析模型。 第三章 企业内部条件分析 一、教学大纲 （一）教学内容 第一节 企业内部条件分析概述 一、企业内部条件分析的目的 二、企业内部条件分析的重要性 第二节 企业内部关键条件审视 一、企业资源 二、企业能力 三、企业内部资源审视的关键成功要素 第三节 企业核心能力分析 一、企业核心能力的概念及特性 二、企业核心能力的判定标准 三、企业核心能力分析的内容 第四节 企业价值链与竞争优势 一、价值链的基本概念和原理 二、价值链的内在联系 三、价值链间的联系 四、价值链的延伸 五、企业竞争优势 第五节 企业内部条件分析技术 一、雷达图分析法 二、产品评价法 三、内部因素评价矩阵法 （二）教学计划 建议课时为6，其中， 企业内部条件：1学时 企业核心能力：1 学时 企业价值链分析：1学时 企业竞争优势：1学时 企业内部条件分析技术：2学时 （三）教学目的 旨在让学生知道“什么是企业内部条件、有哪些方法可以进行企业内部条件分析、如何进行企业内部条件分析” （四）重点讲解： 4个定义：什么是企业资源？什么是企业核心能力？价值链的基本概念和原理以及什么是企业竞争优势？ 3种不同的与价值链相关的内容：价值链的内在联系、价值链间的联系以及价值链的延伸； 3个企业内部条件分析方法：“雷达图”分析法、 产品评价法、内部因素评价矩阵法。 二、教学建议 1、什么是企业资源？谁都知道一二，但完整地、富有逻辑地表述就不是谁都知道了。因此，建议讲述企业资源