教学：【主题班会】向网络陷阱说“不”（苏春花）.docVIP

向网络陷阱说“不” 河南省济源高级中学 苏春花 一、班会背景 网络给青少年带来便利的同时，网络文明、网络行为、网络安全等问题也层出不穷。2020 年 10 月，教育部颁布《大中小学国家安全教育指导纲要》，具体内容包含“网络安全”。为引导学生合理使用网络，避免沉迷网络，掉入陷阱之中，造成身心伤害或者财物损失，笔者专门设计本节网络安全教育课。 二、班会目标 1. 认知目标：了解网络陷阱类型，知晓网络陷阱的危害。 2. 情感目标：介绍网络法律法规，增强学生对国家法律和公安执法部门的信任。 3. 行为目标：掌握应对陷阱的措施，养成合理使用网络的习惯。 三、活动准备 1. 学生准备相声《落网》、情景剧《网瘾少年》和《谁掉入了陷阱》。 2. 教师准备相关视频、网络危害数据等素材，制作课件。 四、班会过程 导入 千万年前，中华人文始祖——伏羲氏模仿自然界的蜘蛛结网，用树枝和绳子制成网，这是人们捕鱼捉鸟的工具；52 年前，互联网诞生，网络成了人们传递信息的工具。现在，我们只需要一部手机，就可以网购、游戏、打车、交友、工作、学习……生活中方方面面都见证着互联网带来的便利和快捷。从捕鱼捉鸟到现在遨游网络，撒网、收网的主动权是不是一直在我们手上？我们利用“网”这个工具是不是一定能“得到”我们想要的东西呢？我们先来欣赏相声《落网》。 学生表演相声《落网》。 小结：“网络是一把双刃剑”，如果在网络上不加约束，肆意妄为，可能会误入歧途，掉入陷阱甚至承担法律责任。 【设计意图】渔网是捕获食物的工具，互联网是传递信息的工具，人作为使用工具的主人，用之有度才能发挥工具的作用。相声《落网》的表演让学生直观地感受到，养成文明的网络习惯才能避免作茧自缚。相声潜移默化的育人效果优于说教。 （一）独具慧眼辨本质——识别网络陷阱 1. 网络诈骗 讨论交流：你知道哪些网络陷阱类型？自己、家人或者朋友有没有掉入网络陷阱的经历？造成了怎样的危害？ 小结：微信 QQ 盗号聊天诈骗、编造亲人疾病、网络贷款、扫描二维码、杀猪盘、网络购物陷阱、求职招聘类、高回报类投资理财…… 网络被骗取钱财的时候我们能及时醒悟，如果有人在网络上送钱给你，可以来者不拒而全盘接受吗？观看视频《刷单返现》。 小结：无论是直接骗取还是先给点甜头诱之以利，再一步步诱惑对方投入资金，最终目的都是为了套取受害者的钱财，这类陷阱类型是网络诈骗。 2. 网络成瘾 （1）观看图片——100 年对比图片（抽鸦片和看手机） 师：100 年过去了，变化的是时间，不变的是姿势和上瘾。数据统计：2020年，中国手机网民数量已达8.97亿，中国居民每周上网时长达 30.8 小时，超过世界上任何一个国家。其中，青少年网瘾比例高达 16.6%。60%的青少年认为自己的朋友对手机上瘾，71% 的青少年知道公司设计应用是为了吸引他们，但依然不吃不喝、不眠不休，沉浸在网络之中。日积月累，除了造成身体上的伤害，还会产生精神疾病。网络成瘾人群多伴发共病精神障碍，如网络成瘾者中注意缺陷、多动障碍的共病率为 21.7%，抑郁障碍的共病率为 26.3%，焦虑障碍的共病率为 23.3%，远高于一般人群。 （2）PPT 展示网络游戏充值的照片 师：网络充值会带来什么？欣赏学生带来的情景剧《被网游利用的友情》。 师：…… 【设计意图】陷阱类型之“网络成瘾”是这一环节的重点。大多数青年学生在不知不觉中沉迷其中而不自知，通过观看数据、视频、情景剧，全方位、多角度给学生以警醒，进而引导学生合理规划使用网络时间，避免网络沉迷。 （二）守一而制万物——网络安全法律 1. 学生讨论 掉入陷阱、损失金钱之后怎么做？损失多少钱报警呢？ 看视频《抓获电信诈骗犯》。 总结：网络不是法外之地，公安部和人民警察始终在保护我们的网络安全和财产安全。国家也先后出台相关法律，发挥法律的强制性规范作用。 2.《网络安全法》（2016 年） 观看视频《网络安全小课堂——网络安全法》。 3.《中华人民共和国未成年人保护法》（2021 年） 新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》于2021 年 6 月 1 日正式颁布实施，其中第五章“网络保护”是新增章节，共计 17 条，清晰具体阐释了对青少年网络安全的保护，全面呵护“少年的你”。 PPT：第七十四条、第七十五条、第七十六条、第七十八条。 4.《全国青少年网络文明公约》（2001 年） 【设计意图】网络不是法外之地，公安部发布的数据最有说服力，能激发学生对国家的信任。从 20 年前的公约，到如今的《网络安全法》《未成年人保护法》，让学生知道国家把网络安全和对青少年的保护提升到国家层面法律强制规范的地位，通过主题班会，普及法律法规，促进学生知法懂法用法。 （三）任尔东西南北风——应对网络陷阱 1. 问题一 虽然国家严厉