冀教版数学五年级下册长方体和正方体的特征 第一课时 精品课件.docVIP

3-1长方体和正方体的特征 第一课时 精品课件 课题 长方体和正方体的特征 单元 第三单元 学科 数学 年级 五年级 学习 目标 经历观察、交流、归纳等认识长方体和正方体的特征以及它们之间关系的过程。 知道长方体和正方体的各部分名称以及它们的特征，知道正方体是特殊的长方体。 积极主动参与数学活动，获得进行数学归纳概括的经验和积极的学习体验。 重点 掌握长方体、正方体的各部分名称及长方体、正方体的特征。 难点 知道长方体和正方体的区别与联系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激情导入 激情导入 1.看一看：观察长方体和正方体的的图片 2.数一数表达问题：指出长方体和正方体的面、棱和定点，再数清长方体有几个面，正方体有几个面。 3.想一想：让学生说一说是怎么数的，这些面有什么特征。 学生汇报交流。 字典、书、文具盒盒等都是长方体；沙包、粉笔盒等都是正方体。 通过学生说生活中的长方体和正方体，激发了学生的学习兴趣，为本节课的学习打下了良好的基础。 讲授新课 学习长方体和正方体的面、顶点和棱的特点。 1、出示例题1. （1）观察长方体和正方体。 教师指出长方体的面、顶点、棱。 ①指出正方体的面、棱和顶点。 ②数一数长方体有几个面，正方体有几个面。 小组讨论：数一数长方体有几个面，正方体有几个面。这些面有什么特征？ 汇报交流。（课件演示） （2）观察用小棒和珠子做成的正方体和长方体。 分别用了多少颗珠子和多少根小棒？ ①正方体和长方体各有多少个顶点，多少条棱？ ②长方体的棱有什么特点？正方体的棱有什么特点？ 小组讨论。 相交于一个顶点的三条棱的长度，分别叫做长方体的长、宽、高。 正方体的每条棱的长度，都叫做正方体的棱长。 出示例题2 把正方体和长方体的特征整理在表中。 小组讨论，填表。 3、小组讨论：正方体和长方体有哪些相同的地方和不同的地方？ 正方体是特殊的长方体，它们的关系可以用集合图来表示： 二、练习。 1、火眼金睛辨对错。 （1）长方体的6个面不一定都是长方形。 （√） 正方体的6个面的面积一定相等。 （√） 长方体相邻的两个面的面积相等。 （×） （4）正方体的相邻的3条棱的长度不相等。（×） （5）正方体是特殊的长方体。 （√） 2、一个长方体的长是10厘米，宽是8厘米，高是2厘米，这个长方体的棱长之和是多少厘米？ 10×4+8×4+2×4 =40+32+8 =80（厘米） （10+8+2）×4 =20×4 =80（厘米） 答：这个长方体的棱长之和是80厘米。 3、用一根40厘米长的铁丝，可以围成一个长5厘米、宽3厘米、高多少厘米的长方体框架？（铁丝没有剩余） 40÷4=10（厘米） 10-5-3=2（厘米） 答：可以围成长5厘米、宽3厘米、高2厘米的长方体框架。 40-5×4-3×4=8（厘米） 8÷4=2（厘米） 答：可以围成长5厘米、宽3厘米、高2厘米的长方体框架。 三、小结： （1）长方体和正方体都有6个面、12条棱、8个顶点。 （2）长方体相对的面完全相同，12条棱可以分成3组，每组4条棱的长度相等。 （3）正方体的6个面完全相同，12条棱都相等。正方体是特殊的长方体。 学生指出正方体的面、顶点和棱。 长方体有6个面。 每个面都是长方形，相对的面完全相同。 正方体有6个面。 正方体所有的面完全相同。 长方体和正方体都有8个顶点。 长方体和正方体都有12条棱。 长方体中相对的4条棱都相等。正方体的12条棱都相等。 一个长方体有4条长、4条宽、4条高。 正方体和长方体都有6个面，12条棱，8个顶点。 正方体的6个面完全相同，长方体的对面完全相同。 正方体的6个面都是正方形，长方体的6个面一般都是长方形。 长方体的12条棱长都相等，可以分成3组，每组中的4条棱相等。 正方体的12条棱都相等，可以看成是长、宽、高都相等的长方体。 正方体是特殊的长方体。 长方体的6个面特殊情况下有两个面是正方形。 长方体相对的两个面的面积相等。 正方体的12条棱都相等。 长方体有12条棱，包括4条长、4条宽、4条高。 长方体的12条棱包括4组长、宽、高，也可以先求一组长、宽、高的和是多少厘米。 再求一条高是多少厘米。 长方体有12条棱，包括4条长、4条宽、4条高。可以先求4条高是多少厘米。再求一条高是多少厘米。 通过小组讨论，给每一个孩子创造一个发言的机会，小组合作交流建议的给出使小组交流有序进行，让学生在思考、交流的过程中学会表达与合作、学会倾听与欣赏、激发了全体学生参与学习、探索知识的欲望。 通过观察、动手操作，从实际中找出长方体和正方体的特点，掌握新知识，体会数学与生活的联系。 对所学加以总结归纳，能清晰地看出本课所学的知识点。 通过对比正方体和长方体的特点的异同点，更好地掌握它们的特点。 通过判断