原创力文档- 1
- 0
- 约3.04千字
- 约 1页
- 2023-05-09 发布于四川
- 山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
- 举报
索篇 学研究
书海无涯“读”作舟
———小学语文课内外阅读有效衔接
阮丽清
（福建省福安市八一小学，福建 宁德）
摘 要：随着新课改的推行，目前小学语文教学开始 视学生的课外阅读，课内外阅读的衔接成为教学的 要内容。因此，教师要
加强学生的课内外阅读衔接，丰富学生的阅读途径，发挥课内阅读和课外阅读之间的相互促进作用，提升学生的综合素
您可能关注的文档
- 作业导向：初中数学深度学习的研究与思考-来源：中学数学教学（第2022003期）-合肥师范学院、安徽师范大学、安徽省数学学会.pdf
- 基于数学自然性的问题情境设计与分析-来源：中学数学教学（第2022003期）-合肥师范学院、安徽师范大学、安徽省数学学会.pdf
- 发展“数学抽象”素养的五种策略——基于 SOLO分类理论视角-来源：中学数学教学（第2022003期）-合肥师范学院、安徽师范大学、安徽省数学学会.pdf
- 基于分类思想 整合教材练习——以《平行四边形性质 2》为例-来源：中学数学教学（第2022003期）-合肥师范学院、安徽师范大学、安徽省数学学会.pdf
- 概念教学应从合理走向自然——以“数列的概念”单元为例-来源：中学数学教学（第2022003期）-合肥师范学院、安徽师范大学、安徽省数学学会.pdf
- 指向课堂建构的教学设计示例——透过“数轴概念”的视点-来源：中学数学教学（第2022003期）-合肥师范学院、安徽师范大学、安徽省数学学会.pdf
- 指向数学核心素养的深度学习途径探究-来源：中学数学教学（第2022003期）-合肥师范学院、安徽师范大学、安徽省数学学会.pdf
- 运用数学步道 发展核心素养——A4 纸中的数学问题探究-来源：中学数学教学（第2022003期）-合肥师范学院、安徽师范大学、安徽省数学学会.pdf
- 指向核心素养的勾股定理教学设计-来源：中学数学教学（第2022003期）-合肥师范学院、安徽师范大学、安徽省数学学会.pdf
- 任凭题目多变化 一个法则贯始终——以“三角形中线问题”解题教学为例-来源：中学数学教学（第2022003期）-合肥师范学院、安徽师范大学、安徽省数学学会.pdf
文档评论（0）