小学语文_卖火柴的小女孩教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

?卖火柴的小女孩 教学目标: 1.认识“旧、饿”等9个字，读准“挣、几”等4个多音字，会写“焰、冷”等13个字，会写“火柴、围裙”等17个词语； 2.能说出小女孩5次擦燃火柴后看到的情形及表达的愿望。 3.体会童话的想象，学会习作。 教学重难点: 梳理故事主要内容，体会小女孩的愿望，体会童话丰富的想象；朗读、交流印象深刻的部分，促进对词句段的理解。 教学时间： 1课时。 教学过程: 第二课时 模块一：名著导入，感受童话 活动1：名著导入，感受童话 1.名著导入：同学们，这个学期我们一起阅读《安徒生童话》这本书，这是丹麦作家安徒生送给全世界孩子和大人共同的礼物。 （1）小诗导入， 你别问这是为什么 刘倩倩 早晨，妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下了一个。 你别问，这是为什么？ 中午，爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你别问，这是为什么？ 下午，哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为什么？ 晚上，我把它们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问，这是为什么？ 我要把蛋糕送给她吃， 把棉衣给她挡风雪， 在一块唱那美丽的歌。 你想知道她是谁吗？ 走进小女孩的大年夜里，让我们一起走进安徒生。 板书课题：今天我们来读读《安徒生童话》中的《卖火柴的小女孩》，一起来到那个大年夜，来到那个又冷又黑的晚上，去体会小女孩那奇妙的幻想。 （2）出示安徒生相关内容与照片，让学生