小学语文_《巨人的花园》教学课件设计.ppt

童话故事会 童话故事会 1.通过环境、语言、动作描写体现人物形象； 4.进行童话故事新编 3.对比现实世界，运用拟人、夸张等修辞手法写出童话的奇妙； 2.运用对比的方法展开故事情节,并揭示道理； 默读课文，边读边思考，巨人的花园都发生了哪些变化？ 如果你是小花、小草、小鸟或一棵大树你会说些什么？ 冷到了极点 雪用他的白色大衣覆盖着青草。 北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 霜把所有的树枝涂成了银色。 雹每天总要在屋顶上闹三个钟头。 墙内 墙外 “你们在这儿做什么？”他叱责道。 “我自己的花园就是我自己的花园” “这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。” 小组内读一读，演一演，看看谁最像此刻的巨人。 禁止入内 违者重惩 这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声多么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这多么快乐！”孩子们欢叫着。 我们在这儿多么快乐！ “我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。” 阅读第十二、十三自然段，找出巨人态度变化的句子（巨人是怎样说的？怎样做的？）。 “我多么自私啊！现在我