兰州大学《古代汉语》课件-第1章绪论.pptxVIP

第一章 绪论 ; 一、有关“古代汉语”的几个概念 （一）古代汉语 古代汉语——五四——现代汉语 复杂的方面：现代汉语在元代（13世纪）就开始萌芽，至清代已初具规模。 （二）文言——古白话 古代汉语的两个系统：文言和古白话 文言：以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古作品中的语言。 古白话：唐宋以来以北方话为基础而形成的，具体表现形式也是书面作品。;（三）古文 是“文言”的别称，但一般所称的“古文”，多指散文而言，与散文相对的是“骈文”（对偶形式占绝对优势的文章）。散文和骈文是文言的两个分支。 （四）书面语——口语 （1）书面语和口语之间的区别主要是雅俗之别，古今汉语皆有。 （2）古代书面语在口语的基础上一经形成，便有与口语脱离的趋势，如文言与口语脱离，汉以后尤盛。 （3）文言中有不少口语的信息，古白话中口语的信息更丰富，时代越晚近越丰富。;二、“古代汉语”课学习的重点是文言文 文言文规范性较强，懂得了文言文，再读白话的作品会比较容易。另外，古代用文言写作的东西范围很宽广，文言文成分无论在政治、哲学论著，历史文献，文学中的诗、文、词中，在戏曲、小说中都起着很大的作用。所以学习古汉语的重点应该是文言文。 ;三、学习古代汉语的意义 （一）从事语文教学、对外汉语教学需要扎实的古汉语基本知识。 （二）古汉语是通向古代人文知识宝库的钥匙。 （三）利用古汉语知识可以解释某些方言现象。 （四）有助于准确理解成语。 （五）提高交际品位。 ;三、学习古代汉语的方法 （一）树立历史的观点。 （二）以词汇为重点。 （三）多阅读多背诵。 （四）勤查工具书。 ;四、古代汉语课内容 （一）教材结构：“通论·文选·常用词”三结合的体系 “通论”“文选”为精讲内容，“常用词”及各种“附录”为自学内容。 ;四、古代汉语课内容 （二）精讲内容：精讲内容主要在第一册、第二册。另，第四册的通论“诗律”亦为精讲内容。 ;四、古代汉语课内容 （三）文选自读篇目：第一册、第二册中精讲之外的所有篇目。; 怎样查字典辞书;一、查检字音和字义;一、查检字音和字义;一、查检字音和字义;一、查检字音和字义;一、查检字音和字义;一、查检字音和字义;一、查检字音和字义;二、查检词语和典故;三、查检虚词和特殊词语;三、查检虚词和特殊词语;三、查检虚词和特殊词语;三、查检虚词和特殊词语; 古代汉语常用工具书 一、汉语字典辞书的编排方式 （一）按音序排列 《新华字典》 《现代汉语词典》 《古汉语常用字字典》 《经籍籑诂》《经传释词》《词诠》 （二）按部首笔画排列 《康熙字典》《中华大字典》《辞源》《辞海》《汉语大字典》《汉语大词典》《说文解字》 （三）按编码排列 《四角号码学生字典》《王云五大词典》《四角号码新词典》（四角号码） ，《应用汉语词典》（纵横码） （四角号码由商务馆王云五先生1925年发明）;注意： 一：一部字典或辞书排列法只能有一种，而检字法可以有多种。如《新华字典》就配备了《汉语拼音音节索引》和《部首检字表》。 ;注意： 二、熟悉教材所列字典、辞书 要提取的信息点： 书名、编者、成书时间、编排法、性质 如：《康熙字典》，张玉书、陈廷敬等编，成于康熙五十五年（1716），按部首排列，是清代以前收字最多的一部字典。;三、一些常用工具书书影