小学数学_折线统计图教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《折线统计图》教学设计 教学目标： 1、在条形统计图的基础上认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步了解绘制统计图的过程。 2、根据折线统计图，能描述、分析数据、解决问题，让学生体会到数学与生活的密切联系。 3、根据折线统计图的特点，会根据数据的变化，学会预测问题的结果或趋势，体会折线统计图的现实的作用。 教学重点：认识折线统计图的特点和学会制作折线统计图。 教学难点：认识折线统计图的特点。 教学过程： 小组展示、交流发现 小组汇报、交流。 （1）生：我画的是条形统计图，我的发现是2016年旅游的人数为9100人，还发现2021年旅游的人数最多，谁还有不同的发现？（学生交流自己的发现，彼此补充完善） 生1：我发现横轴表示年份，纵轴表示人数。 生2：我发现直条越长，表示人数越多，直条越短，表示人数越少。 生3：2016年到2019年旅游人数一直在上升。 生4：2020年旅游人数最少的原因是因为疫情。 …… 师小结：条形统计图不仅能表示出每年的旅游人数，还能直观的看出哪年人数最多，哪年人数最少。 谁还有不同的画法？ 生：我画的是折线统计图，我发现折线统计图上有圆点，有的高有的低，表示数量有多有少，关于折线统计图，谁有补充？ 生1：我发现点的位置越高，表示人数越多，点的位置越低表示人数越少。 生2：我发现连接点的线不一样，有的长有的短。 师：关于这些长短不一的线，谁有补