小学体育_模仿动物双脚跳跃教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

课 题 1、模仿动物双脚跳跃 2、 游戏比赛：跳跃接力 教学 目 标 1、通过情景教学，激发学生积极参与各种体育活动的兴趣，初步形成良好的锻炼习惯。? 2．尝试自主模仿学习动作，75%-85%的能基本掌握跳跃基本动作技能，发展灵敏、协调、平衡等能力。? 3．在体育游戏活动中发展与其他小伙伴配合意识，团结协作精神，以及规则意识。 教学重点 两脚同时用力蹬地起跳，蹬地和摆臂协调用力 流 程 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 时间 次数 课 堂 常 规 热 身 活 动 一、课堂常规 1、体委整队，报告人数 2、师生问好，检查服装。 3、宣布本节课内容和任务。 4、安排见习生。 5、安全纪律性教育。 准备活动 热身游戏-游游乐园 徒手操 宣布上课，师生问好。 2、教态自然大方，语言清晰 3、教育学生注意安全，保护好自己 1、创设情境，老师带领学生去游乐场玩耍，模仿看到的小动物。 注意安全，语言提示。 2*8拍。膝关节，脚腕。 1、队伍整齐，精神饱满? 2、明确本课目标及要求 3、听讲认真 1、仔细观察，认真听讲。 2、积极参与活动，感受活动的乐趣。 组织如图： ????? ????? ????? ????? ▲ 组织如图： 1、 ???? ▲???? 2、 ?????? ?????? ?????? ?????? ▲ 1 | 2’ 3 ︳ 5′ 1 1 1 1 1 1 流 程 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 时间 次数 探 究 学 习 合 作 交 流 巩 固 提 高 快乐跳跃-模仿动物双脚跳跃 重难点：两脚同时用力蹬地起跳，蹬地和摆臂协调用力。 二、游戏提高： 跳跃接力 规则： 每个小组的第一名跑到大荷叶（用呼啦圈代替）时要像青蛙一样在荷叶上跳，跑到小河沟（用小垫子代替）时要用袋鼠跳跳过去，跑到小土坡（用足球代替）时上时用兔子跳跳过去，然后跑到标志锥绕过后跑回，跟第二名同学击掌，第二名同学再开始练习。直到最后一名同学跑回结束。用时最少的一队获胜。 1、通过准备活动的游戏，用兔子，青蛙，袋鼠图片引导自主学习。 2、通过对学生学习成果展示总结并师讲解动作方法与要领并示范动作。 2、组织学生进行模仿。 3、以鼓励性的语言增强学生的自信心。 4、小结 1、教师讲解游戏方法和规则。 2、组织学生进行游戏。播放音乐。 3、关注学生比赛，随时提醒遵守比赛规则，培养规则意识。 1.学生仔细观察，认真听讲，用心模仿动作。 2、积极参与，学生充分发挥自主意识，相互帮助。 3、小组练习并展示学习成果。 4认真听讲动作要领仔细观察示范。 5、练习提高。学生自评、互评。 1、学生明确游戏方法及规则。 2、积极参与，进入角色，体验游戏的乐趣。 3、听从老师的指挥。在游戏时注意安全。 组织如图： ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? 组织如图： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 18︳ 20 8 ︳ 10 2 ︳ 3 2 ︳ 3 恢复身心 1、放松活动： 2、师生共同总结 3、送还器材 4、宣布下课 1、带领学生在音乐中进行放松练习 2总结点评本课，以表扬鼓励为主，回忆学习内容。 3、师生再见。 1、与老师同步随音乐拉伸放松练习 2.学生自评、互评 3、送还器材 4、师生再见 组织如图： ????? ????? ????? ????? ▲ 5 1 场地器材 篮球场、U盘、播放器、小垫子，呼啦圈，标志锥，足球 学情分析 小学低年级的学生，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，小学低年级生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育较快，注意力易受外界影响而不能集中于一件事情上，对游戏充满乐趣，充满想象力。男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，所以以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。 效果分析 学生能够完成教学任务，能学会双脚跳的技术动作，跳与跑的衔接动作也能很好的完成，大部分同学能很熟练的完成，动作较为标准，教学效果良好。从达到的效果来看有多重因素能够影响教学效果。 学生学习的积极性。积极性高，对学习的效果有很好的促进作用，积极性低时，学生学习的效果会出现明显的下降。 学生对学习内容的兴趣。学习内容枯燥，学生的学习兴趣就下降，学习效果就会出现下降。当