小学数学_长方形和正方形的特征教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课标分析 一、知识与能力 使学生借助观察、操作，认识、长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；能在方格纸上画出长方形和正方形。初步认识五边形、六边形。 二、过程与方法 让学生经历探索长方形和正方形特征的过程，发展空间想象力和创新意识。 三、情感、态度与价值观 在具体情境中，培养学生爱护鸟类、保护环境等环保意识。 学情分析 本节的教学内容在上学期已有涉及，并且与学生的生活实际联系紧密，随处可见，学生有比较好的经验积累和知识储备，但在做拼组时，学生可能会出现一定的思维局限性，不能大胆地用多个材料、多种方法进行拼组，教师要适当引导和示范，激发学生的思维。 评测练习 1.用小棒摆出一个长方形和一个正方形。 2.折一折，剪一剪。 (1)把一个长方形分成一个正方形和一个长方形。 (2)把一个正方形分成两个长方形。 3.在方格纸上画一个长6厘米，宽4厘米的长方形和一个边长5厘米的正方形。 4.从一张长13厘米，宽8厘米的正方形纸上，剪下一个最大的正方形，这个正方形的边长是（　　）厘米，宽是（　　）厘米。剩下的部分是（　　）形，长是（　　）厘米，宽是（ ）厘米。 观察维度一：教学环节设计及时间分配 观课内容：教学环节设计及时间分配观察量表 1.观察课例的教学环节及用时情况 2.怎样安排更趋于合理和高效 3.观察量表 执教老师： 时间： 5.9 执教课题： 《长方形和正方形的特征》 观课者： 刘雪