比多少 教学设计.docxVIP

教学设计 课题名称：比多少 一、教学内容 培智生活数学校本教材二年级上册《比多少》。 二、教学目标 （一）知识与技能 学会用“一一对应”的方法比较物体的多少，理解“一样多”、“多”、“少”“最多”“最少”的含义。 （二）过程与方法 在数一数、比一比、摆一摆的活动中，直观认识两个数量（10以内）间的相等与不等关系，培养学生动手操作、仔细观察、清楚地表达以及主动参与学习的能力。 （三）情感态度与价值观 使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生认真倾听、有序操作、大胆表达的良好学习习惯。 三、教学重点 利用“一一对应”的方法比较多、少，理解数量多少的含义。 四、教学难点 掌握用“一一对应”的方法比较物品的多少，建立“一一对应”的数学思想，解决相应的问题。 五、学情分析 （一）班级学生介绍 培智二年级共有8名学生，根据本班学生的智力障碍程度和学习认知能力，可以把学生分成能力较强组（A组）、能力一般组（B组）和能力稍弱组（C组）。 （二）教学内容分析 《比多少》这一课主要教授学生对两组及两组以上的物品进行数量多少的比较。由于学生在一年级的生活数学课程中已经学习了相关的知识，本课也是对一年级学习的知识的整合与提升。整合的是比较两组物品的多少时，不仅可以用实物的方式一一对应进行比较，也可以用数数（10以内的数）的方式来比较。提升的是在本节课的学习中，比较对象从两组扩展到三组物品的比较，熟练