部编版八年级上册第四单元 单元整合构图式 情感哲思品散文 说课课件.pptxVIP

部编版八年级上册第四单元单元整合构图式 情感哲思品散文说课人：10号选手 录目教材分析单元目标教学方法课时设计 散文代表、文学价值依标扣本说教材拓宽学习维度承旧、拓新 立足核心定目标1. 语言运用层面能正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感知课文内容。2. 审美创造层面通过阅读赏析把握不同类型散文的基本特点，通过理解写法、品味语言感受不同类型散文的区别。3. 思维能力层面关注散文的连贯性，通过片段写作，学会围绕中心合理安排写作材料及顺序。4. 文化自信层面通过感受语言文字，感悟作品的情感与哲思，丰富学生的精神世界，积累其文化底蕴。 阅读感悟法品析词句法媒体辅导法合作探究法以生为本说方法+++ 单元重构说设计课时课题名称教学内容第一课时导入与概念：互联网上的“散文”了解课外散文，初订文集第二课时整合与感知：散文阅读图式的基础建构两篇精读课文的基础内容第三课时情感与阅读：散文阅读图式的主题建构两篇精读课文的主题归纳第四课时分类与比较：散文阅读图式的补充建构自读课文，学文识类第五课时细读与品味：散文阅读图式的语言建构品析语言风格(重点说明)第六课时联系与理解：散文阅读图式的写法建构比较阅读，理解写法第七课时迁移与写作：散文阅读图式的运用小试牛刀，修订入集第八课时反思与总结：散文阅读图式的拓展反思补充，完成文集 单元重构说设计导入与概念：互联网上的“散文” 第一课