统编版2022-2023学年高中语文选择性必修中册《人的正确思想是从哪里来的》教学PTT课件.pdfVIP

1 V 人的正确思想是从哪里来的？ 第一单元 第2课 素养目标 文化目标 了解作者毛泽东和本文的写作背景，以及在当时的重要意义。 审美目标 理解文章的内涵，对人的正确思想只能从社会实践中来的理论认识。 语言目标 鉴赏文章准确、严谨、生动、活泼的语言特点。 思维目标 学习运用事理进行层层深入的论证的论证方法。 初读感知 导入新课 引例 生活、工作中有些人精明能干， “点子”很多，这 “点子”从何而 来？要解答这个问题，就要从哲学上找答案。 社会主义的建设需要不断 的摸索前行。有时，还不得不走一些弯路，这就需要正确的理论指引。 那么，正确的思想，正确的理论，从哪儿来呢？今天，让我们一起学 习这篇 《人的正确思想是从哪里来的？》，它解说了马克思主义认识论的 基本原理，阐述了人的正确思想从哪里来的科学道理。 作者简介 毛泽东 （1893年12月26 日－1976年9月9 日）， 引例 字润之。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级 革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化 的伟大开拓者，中国共产党、中国人民解放军和 中华人民共和国的主要缔造者和领导人。他对马 克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共 产党的理论贡献被称为毛泽东思想。被人们尊称 为 “毛主席”。有 《毛泽东选集》五卷，其中 《实践论》 《矛盾论》 《论持久战》 《新民主主 义论》都是重要篇章。 作品简介 1962年，一场持久的大规模的全国城乡社会主义教育运动开展起来。1963年， 引例 中共中央在杭州召开总结 “四清”运动试点经验的小型会议，讨论农村社会主 义教育问题。会议讨论和通过了 《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决 定(草案)》(即 《前十条》)，要求全国各地把农村社会主义教育运动的十个问题 “放在首要位置去研究，并且就有关工作订出计划，全面部署，抓紧时机，在 不误生产、密切结合生产的条件下，分期分批地有步骤地推行，争取在两三年 内全部办到，并力求办好”。中共中央印发这个文件前，毛泽东同志在前面加 写了具有前言性质的 《人的正确思想是从哪里来的？》的一大段内容，提出应 当对我们的同志进行辩证唯物主义认识论的教育。这一阐述，坚持和进一步发 展了马克思主义的认识论。 作者思想 引例 毛泽东思想：是马列主义在中国革命和建设中的运用和发展，是马列主义普 遍真理同中国革命和建设的具体实践相结合的产物，是被实践证明了的关于 中国革命和建设的正确理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。 它的主要创立者是毛泽东。对于它的形成和发展，中国共产党许多卓越领导 人也都做出了重