多元智能理论在高中历史学科过程性评价中的应用研究-来源：考试与评价（教师版）（第2018005期）-英语辅导报社.pdfVIP

多元智能理论在高中历史学科过程性评价中的应用研究 黑龙江省齐齐哈 市实验中学 吴晓迪 揖 内容摘要铱 近年来袁我国的历史教学方式获得了较大程度的改革袁许多新颖的教学方式也出现在了现今的历史课党教学之中袁其 中袁多元智能理论是一项非 适合应用于历史教学的一种方式遥 本文将结合笔者多年高中历史教育经验袁对多元智能理论在高中历史 教学中的应用做逐一深入阐述袁为广大教育工作者解疑答惑遥 揖 关键词铱 多元智能理论 高中历史教学 应用研究 高中是学生人生观尧价值观确立的关键时期袁教师要倍加重 最为关键的