生活化教学对提高初中生物课堂的有效性分析-来源：新课程（第2022002期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

索篇 教学研究 生活化教学对提高初中生物课堂的有效性分析 任小珊 四川省华蓥中学，四川 广安） 作为自然类学科的一种，生物学科的逻辑性、实践 生要对浇水的具体位置进行观察，从而借此过程对后续 性都非常明显。教育教学改革工作的深入推进和落实， 的“ 是植物进行水分吸收的重要器官”这一教学内容 使学生的全面发展进程得到了有效促进，而初中生物教 进行铺垫。当学生联想到这种日常生活情景时，其好奇 师也越重视对课堂教学有效性的