小学数学_《单式折线统计图》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《单式折线统计图》教学设计 【教学内容】 人教版五年级下册104-105页 【教学目标】 1、能根据统计表正确绘制单式折线统计图；能根据折线统计图对数据进行分析，对数据的变化做出合理的推测，并能提出和解决数学问题。 2、通过已有的统计经验迁移学习单式折线统计图；通过条形统计图和折线统计图的比较，了解折线统计图的特点和优势。 3、培养学生观察、分析数据和合理推测能力，体会统计在生活中的作用和意义。 【教学重点】 1、认识单式折线统计图，了解折线统计图的特点和优势。 2、会看、会绘制折线统计图，并能够根据折线统计图提出和解决数学问题。 【教学难点】 感悟折线统计图的特点，能对数据的变化做出合理的推测。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、回顾交流，复习旧知 1、播放照片，回顾交流 展示一年级到五年级有纪念意义的照片，引出身高是最能记录我们成长轨迹的数据，从小明同学的身高入手，开始今天的学习。 2、出示小明身高图，复习旧知 （1）出示小明身高图，我们能用什么样的形式来记录一下小明同学各个年龄阶段的身高情况呢？ （2）伸手比划，引出新的统计方式——折线统计图。（板书：折线统计图） 二、认识单式折线统计图 （一）出示折线统计图 （1）将条形统计图的最高点保留下来，变成一幅折线统计图，与刚才的条形统计图相比，哪里没有变，哪里变了？让学生说说自己的发现。 （2）指出“点”和