小学数学_《平移和旋转》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《平移和旋转》教学设计 【教学内容】 小学数学三年级上册第四单元第二个信息窗“平移和旋转”，教科书39-41页。 【教学目标】 1、结合学生的生活经验和实例，感知平移和旋转现象，并会准确判断和正确区分这两种现象。 2、了解平移和旋转现象在生活中的应用，进一步体会数学与生活的密切联系。 3、学生通过探索研究活动，经历观察、操作、思考、判断，发展空间观念，培养观察能力与合作意识。 【教学重难点】 教学重点：能准确分辨平移和旋转现象。 教学难点：能用所学知识解决实际问题。 【教学准备】 老师：课件、游乐项目图片、自制教具（拴绳小球、房子）、小旗。 学生：彩笔 【教学过程】 一、情境引入，初步感知 师：同学们，你们去过游乐场吗？在游乐场里你们喜欢玩的游乐项目是什么？ 生：学生自由发言。 师：游乐场不仅好玩，里面还蕴含着许多知识，今天我们就到游乐场去探索数学的奥秘吧！ 出示游乐项目动态情境图。 师： 喜欢这个游乐场吗？ 生：喜欢！ 师：想不想再游览一遍？这次老师有一个要求，请大家想象一下，自己真的到了游乐场，跟随活动画面用动作把看到的表演出来，行不行？ 生：行！ 再次播放游乐项目动态情境图，学生跟随画面自主模仿。 师：我们游览了大风车、空中缆车、旋转飞椅、弹跳塔、摩天轮、激流勇进，谁还记得大风车是怎样运动的？用你的小手表演一下。 生边说边用手势演示。师记录下来。 师与生再一起演示记录空中