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《赠刘景文》教学实录 教学目标： １.会认生字“赠、刘、残”等8 个生字，会写“赠、残”等9 个字。 ２.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。３.体会诗人对秋天的赞美之情。 重点难点： 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。 教学过程 ： 一、介绍引入。 同学们，你们知道苏轼吗？苏轼是我国宋代文学家、书画家，号东坡居士，所以他又叫苏东坡。他很欣赏一位诗人，叫刘景文，苏东坡写了一首诗送给他，我们一起去欣赏一下这首诗，好吗？ 二、读通诗文、感知诗意。 自由读古诗，要求读正确、流利。 同桌相互听一听，看看他读得对吗？ 反馈： 指名读（谁愿意把这首诗读给大家听一听？） 引出生字教学：霜 刘 盖 菊 残 君 橙，你用什么方法记住它们的？ 4、朗读这首诗（谁能大声地再来读读？——大家再自信地读给 自己听听——齐读） 三、反复朗读、尝试理解 1.人们常说：“诗中有画，画中有诗。”所以读诗光读还不行，还要边读边想，看看诗中描绘了哪些景物？ 反馈：（根据学生的回答相机教学） 擎雨盖 出示多媒体视频，引导学生想象荷花在夏季的样子和作用，指导观察搜集夏季荷花的图片，体会荷花此时的生机勃勃。 荷尽 出示 2 幅图片：为了帮助大家读得更好，进一步感受秋天的美景， 老师给你看这两幅图。 让学生说说哪幅图写出了诗意，并说说理由。（理解“尽、擎雨盖”） 讨论：荷花凋谢了，荷叶枯萎了