第1课 除数是整数的小数除法（同步讲练测）｜人教新课标版（2014秋）-五年级数学上册.docxVIP

第一课 除数是整数的小数除法 开心回顾 1. 小亮坐在教室的第4列第5行，用（4，5）表示，小平坐在第3列第7行，用（ ， ）来表示；（7，3）表示坐在第 列第 行。 【答案】3，7；7，3 【解析】 试题分析：由“小亮坐在教室的第4列第5行，用（4，5）表示”即可得知数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可用数对表示出小平坐的位置，也可确定（7，3）表示的列与行。 解：小亮坐在教室的第4列第5行，用（4，5）表示，小平坐在第3列第7行，用（3，7）来表示；（7，3）表示坐在第7列第3行。 故答案为：3，7；7，3。 2. 明明现在的位置是（7，6），如果将他向右平移4格，则明明的位置用数对表示为（ ）。 A（7，10） B．（3，6） C．（7，2） D．（11，6） 【答案】D 【解析】 试题分析：根据数对表示位置的方法可知：第一个数字表示所在列，第二个数字表示所在行，左右平移是改变列数，原来所在列是7，如果将他向右平移4格，就是7+4=11，所以新的位置是（11，6），据此解答即可。 解：如果将他向右平移4格，列数增加4，即7+4=11，所以明明的位置是：（11，6）。 3. 做操时，莉莉和明明都站在第8行，莉莉在明明的右边第四个位置上。明明的位置用数对（8，8）表示，则莉莉的位置用数对（ ）表示。 A．（4，8） B．（4，4） C．（8，12） D．（12，8） 【答案】D 【解析】 试题分析：数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行，因为莉莉和明明都在第8行，所以莉莉的行数是8，又因为莉莉在明明的右边第4个位置，所以列数是8+4=12列，则莉莉的位置用数对表示是（12，8），据此解答即可。 解：莉莉和明明都在第8行，所以莉莉的行数是8，又因为莉莉在明明的右边第4个位置，所以列数是8+4=12列，则莉莉的位置用数对表示是（12，8）。 4. 音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（ ）。 A．（5，2） B．（4，3） C．（3，2） D．（4，1） 【答案】B 【解析】 试题分析：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此利用明明和聪聪的位置关系即可得出明明的数对位置，从而进行选择。 解：聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，所以明明和聪聪都在第4列，聪聪在第2行，则明明在第3行，根据数对表示位置的方法可得，明明的位置是：（4，3），故选：B。 5. 小晴在班内位置用数对表示为（5，4），她左边的同桌在班内的位置用书对表示为（ ）。 A．（6，4） B．（4，4） C．（5，3） D．（5，5） 【答案】A 【解析】 试题分析：根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可确定小晴所在的位置；她左边的同桌所在的行与小晴相同，列数加1即可。 解：小晴在班内位置用数对表示为（5，4），她左边的同桌在班内的位置用书对表示为（6，4）。 故选：A。 课前导学 学习目标 1．理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法。 2.理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。 3. 掌握除到被除数的末尾仍有余数需补“0”继续除和商的个位不够商1需用“0”占位的小数除法的计算方法。 知识讲解 【例题1】78.21里面有9个 。 【答案】8.69 【解析】 试题分析：根据小数除法的意义可知，用78.21除以9即得78.21里面有9个几。 解：78.21÷9=8.69。 即78.21里面有9个8.69。 故答案为：8.69。 【例题2】用竖式计算。 27.3÷42= 【答案】0.65 【解析】 试题分析：根据小数乘除法运算的计算法则计算即可求解。 解：27.3÷42=0.65 新知总结 小数除以整数的计算方法：小数除以整数，按整数除法的方法去除。商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除，商0，点上小数点。如果有余数，要添0再除。 作业设计 1.2时45分= 时 4.05L= mL 【答案】2.75，4050 【解析】 试题分析：把2小时45分换算为小时，先把45分换算为小时数，用45除以进率60，然后加上2； 把4.05升换算为毫升数，用4.05乘进率1000。 解：2时15分=2.75时 4.05L=4050mL 故答案为：2.75，4050。 2.把50.4平均分成8份，每份是 。 【答案】6.3 【解