13画杨桃课件（41）（具体版）.pptxVIP

13 画杨桃 教室 靠边 而是 班里 审视 倒不如 哈哈大笑 和颜悦色 shìkàoérbāndàoyuè严肃 半晌 抢先 嘻嘻 教诲 shìshěnsùshǎngqiǎngxīhuìhā倒 “倒不如说是五角星吧！”dào倒 （倒立）（不倒翁）dàodǎo 晌午 抢救 抢夺duó喜悦 愉悦 赏心悦目yú半晌抢先 二年一班60第60页 123456789101112131415161817 有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 我的座位在前排靠边的地方。位 靠靠近 依靠 可靠 我的座位在前排靠边的地方。 我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。 看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同？ 1.圈出描写同学和老师动作的词语。 2.画出同学和老师说的话。﹏﹏ 读2～11自然段 123456789101112131415161817 哈哈大笑 哈哈嘻嘻 哈哈大笑“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”“不像！”“像五角星！”“好——笑！”嘲笑 123456789101112131415161817 看了看坐下来审视哈哈大笑 审视注视 仰视 视而不见审 我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。 “这幅画画得像不像？” “它像什么？” “画杨桃画成了五角星，好笑吗？”审视严肃 当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子的吗? ” “倒不如说是五角星吧!” 老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家: “这幅画画得像不像?” ﹏﹏﹏﹏ “不像!” “它像什么?” “像五角星!” 老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道:“画杨桃画成了五角星,好笑吗?” “好——笑!”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏ 看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同？哈哈大笑“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”“不像！”“像五角星！”“好——笑！”看了看坐下来审视神情严肃 1.借助标点读好同学的话。 2.体会同学们态度的转变。读12～16自然段 一位同学（ ）地说：“不……像。” 另一位同学（ ）地说：“像……五……五角星。”不好意思难为情 嘲笑“不像！”“像五角星！” “不……像。” “像……五……五角星。”惭愧看画时看杨桃时 看画时看杨桃时“这幅画画得像不像？” “现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不像！”“像五角星！” “不……像。” “像……五……五角星。” 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。” 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。” 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。” 老师的教诲让我终生难忘。教诲 图课摆座交哈页抢室嘻 独体字：左右结构：上下结构：