初中数学人教课标版七年级下册公开课教案 公开课教案教学设计课件资料.docVIP

9.1.2不等式的性质（1） 一、教学目标： ①、通过观察、对比和分析，探索不等式的性质，能利用它们探究一元一次不等式的解法，培养学生观察、分析和归纳的能力。 ②、让学生在积极参与数学活动的过程中，培养学生大胆猜想，勇于发言与合作交流的意识和独立思考的习惯，增强学习数学的自信心。 二、教学重点与难点 重点：理解并掌握不等式的性质及运用不等式性质，正确地解一元一次不等式。 难点：不等式的性质3。 三、教学过程 1、提出问题 教师出示天平并请学生观察老师的操作过程回答下列问题： ①、天平被调整到什么状态？ ②、给不平衡的天平两边同时加入相同质量的砝码，天平会有什么变化？ ③、不平衡的天平两边同时拿掉相同质量的砝码，天平会有什么变化？ （设计意图说明：通过天平演示结合自己的观察和思考，让学生感受生活中的不等关系。） ④、如果不平衡的天平两边砝码的质量同时扩大相同的倍数，天平会有什么变化？缩小相同的倍数呢？ 2、探究新知 （ 1）用“＞”或“＜”填空： ①、 5＞3， 5+2 3+2， 5-2 3-2 ②、 -1＜3， -1+2 3+2， -1-3 3-3 ③、 6＞2， 6×5 2×5， 6×(-5) 2×(-5) ④、 -2＜3， (-2)×6 3×6，(-2)×(-6) 3×(-6) ⑤、 -4＜-8, (-4)×(-2) (-8)×(