幼儿园大班数学教案《认识钱币》含反思.docxVIP

?设计意图钱币是日常生活中不可缺少的物质，认识钱币是生存的基本，在学习《9的加减》的基础上让幼儿自身投入到钱币的买卖游戏，进一步来学习《10的组成》这堂课。活动目标：1、会说出自家附近的景象(或商店、物品)。2、可以分辨两种以上的钱币。3、发展目测力、判断。4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动过程：1、讨论：“你的家附近有什么?”“有什么商店?”(可画成图画)2、买卖游戏：小朋友当钱币，男生每人代表2元，每个女生则为1员，由老师当杂货店老板。(1)、请小朋友随着老师的铃鼓声音自由走动，当铃鼓声停止时，老板会问：“要买什么?”小朋友回答：“糖果(或其它答案)”老板：“一包糖果要5元。”小朋友必须凑齐5元的组合， 力例：2个男生加1个女生，或5个女生一组，凑足钱数后的那一组立刻蹲下来。(2)、玩一会儿以后，请一位小朋友当老板，老师则加入幼儿行列。每次买的金额总数勿超过10元。3、认识各种钱币(1)、硬币：1角、5角、1元。(2)、纸币：1、2、10、20、50、100元。(3)、硬币、纸币混合做比较。4、全班制作糖果(1)、玻璃纸糖果(2)、蜡光纸糖果活动延伸本活动的作品可延为“糖果店”主题(开店卖糖果)。教学反思　　在本次活动中，通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说，发现了硬币和纸币的不同和相同之处