《泌尿系统》课程教学大纲.pdfVIP

泌尿系统 一、课程说明 课程名称：泌尿系统/ Urinary System 课程类别：学科基础课（必修） 学时／学分：19 ／1 先修课程：微生物学、免疫学、医学超微结构与超微病理、基础医学总论 适应专业：临床医学八年制 教材、教学参考书： 1. 《人体解剖学》上册 《系统解剖学》，罗学港主编，第一版，高等教育出版社，2010 2. 《系统解剖学》，柏树令主编，第二版，人民卫生出版社，2010 3. 《系统解剖学》，刘执玉主编，第 1 版，科学出版社，2007 4. 《组织学与胚胎学》（供 8 年制及 7 年制临床医学专业用），李和主编，第三版， 人民卫生出版社，2015 5. 《生理学》，朱大年主编，第八版，人民卫生出版社，2013 6. 《生理学》(供 8 年制及 7 年制临床医学专业用)，姚泰主编，第三版，人民卫生 出版社，2015 7. 《病理生理学》，王建枝主编，第三版，人民卫生出版社，2013 8. 《病理学》(供 8 年制及 7 年制临床医学专业用)，陈杰主编，第三版，人民卫生 出版社，2015 9. 《病理学》，李玉林主编，第八版，人民卫生出版社，2013 二、课程设置的目的意义 泌尿系统是人体重要的器官系统之一，具有排泄代谢产 、调节水电解质和酸碱平 衡、内分泌等重要功能。通过对泌尿系统解剖学、组织学、生理学、病理生理学及病理 学的学习，为学生学习泌尿系统临床学科 （如肾脏内科、泌尿外科等）及从事泌尿系统 的基础和临床研究打下必要的基础。 三、课程的基本要求 （一）知识：（泌尿系统解剖）1.掌握泌尿系统的组成；2.掌握肾的形态、位置、毗 邻、肾的被膜和内部结构；3.掌握输尿管的行程、分部、狭窄部位及其临床意义；4.掌 握膀胱的形态、位置、分部和膀胱三角的位置及粘膜特点；5.掌握女性尿道的形态特点 和开口部位，男性尿道的分部，各部形态特点及三个狭窄、三个扩大和两个弯曲及其临 床意义；6.熟悉肾段血管、肾段的概念和肾的体表投影；7. 了解肾、输尿管、膀胱和尿 道的毗邻和主要血管供应，了解膀胱位置的年龄变化和膀胱壁的构造。（泌尿系统发生 及组织学）8. 掌握后肾的发生、泄殖腔的分隔；9. 掌握肾单位的光、电镜结构和功能； 10.掌握肾球旁复合体的组成、结构和功能；11.了解前肾、中肾的发生，了解肾血循环 的特点，了解肾盂、肾盏、输尿管和膀胱的一般结构；（泌尿系统生理）12.掌握尿生成 的过程及其影响因素,尿生成的调节；13.熟悉肾血液循环的特征及肾血流量的调节,尿液 的浓缩和稀释机制，清除率的概念及其应用；14.了解尿的生成和排出在维持机体内环境 相对稳定中的意义,排尿反射； （泌尿系统病理生理）15.掌握急性肾功能不全的概念、 常见原因与分类；16.掌握功能性肾衰和器质性肾衰的鉴别；17.掌握急性肾小管坏死的 发展过程、各期的功能代谢变化、引起 GFR 降低及少尿的机制；18.掌握慢性肾功能不 全的概念、分期、病变特点、功能代谢变化及其机制及各期的变化特点；19.掌握尿毒症 的概念，熟悉引起尿毒症的主要毒素及其作用机制；20.熟悉慢性肾功能不全的病因学与 发病机制；21.了解急、慢性肾功能不全的防治原则，了解尿毒症时机体的主要功能、代 谢变化；（泌尿系统病理）22.掌握肾炎的病因、发病机制、基本病变及临床表现；23.掌 握弥漫性增生性、快速进行性、IgA 肾病、慢性肾炎的病因、发病机制、病变和临床表 现；24.掌握可表现为肾病综合征各型肾炎的病变特点；25.熟悉急、慢性肾盂肾炎的病 变及临床表现；26. 熟悉肾细胞癌的病变及临床病理联系；27.了解膀胱尿路上皮癌的病 变及临床病理联系。 （二）能力和素质：通过泌尿系统的学习，1.锻炼学生的自我学习能力；2.提高学 生运用泌尿系统知识分析和解决临床问题的能力；3.培养学生的科研意识和素质；4.启 发学生的创新思维。 四、教学内容、重点难点及教学设计 总 学时分配 教学方案设计（含教学 章节 教学内容 学 讲课 实践 教学重点 教学难点 方法、教学手段）