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11.3教材建设 （1）专业课程教材选用情况 教材是教学内容的载体，要选好合适的教材。针对专科教学的要求和特点，教材全部选用最新编写的高职高专教材。（具体教材使用情况见支持材料） （2）教材编写情况（见附表） 第六十二页，共一百三十一页。 11.4教学方法和教学手段的改革 （1）互动式案例教学方法 （2）情景式教学法 （3）现场教学法 （4）专题讲座 （5）播放录像资料 （6）在主干课中逐步推行“双语”教学 （7）建立教学案例库 第六十三页，共一百三十一页。 11.5积极改革课程考核办法 1）考试方式的改革 考试采取理论和技能操作相结合方式，学生最后的学期成绩将由理论考试、技能测试和平时成绩三部分组成。 2）作业方式的改革 第六十四页，共一百三十一页。 12、管理队伍与制度 12.1 12.2 12.3 12.4 第六十五页，共一百三十一页。 12.1教学、学生管理组织与队伍 1）学生管理组织机构 2）教学管理组织机构 第六十六页，共一百三十一页。 支持材料： 教学管理、学生管理规章制度汇编 就业指导机构设置人员一览 第六十七页，共一百三十一页。 13．教学管理与质量控制 13.1 校、系级教学管理机构健全，教学管理 制度完善 13.2 严格教学运行管理，保证教学质量 13.3 考试与考核 13.4 全方位的教学质量监控和评价体系 第六十八页，共一百三十一页。 13.1校、系级教学管理机构健全，教学管理制度完善。 《承德旅游职业学院教学管理制度汇编》、 支持材料： 校、系各项教学管理和学生管理规章制度汇编 第六十九页，共一百三十一页。 13.2严格教学运行管理，保证教学质量 《教师调课及教学调度若干规定》、《端正考风，加强期末考试管理的规定》、《教学事故认定办法》等规定，严格执行“三表（教学进程表、课程表、考试安排表）”进行日常教学。 （1）严格执行了每学期一轮的教学“三查”制度。 （2）严格执行“一计划两总结”制度。 （3）加强对教学质量的分析。 （4）加强教学过程管理，保证优良的教学效果。 支持材料13 第七十页，共一百三十一页。 13.3 考试与考核 学校高度重视教学考核工作，出台加强考试管理，促进学风建设的有关规定，对考试命题、阅卷及成绩评定、监考等各项工作做出明确规定，副院长责任到楼，教学中层干部怎人到楼层，以严肃考风考纪，强化考风建设。抓考风是学风建设的关键环节，而学风是学校的质量所在。通过抓考风，而促学风和正校风，取得较好效果。 支持材料： 教师教学质量分析表 考试中层干部责任到人签到表 第七十一页，共一百三十一页。 13.4全方位的教学质量监控和评价体系 学校聘请了部分教学经验丰富、学术水平较高的退休教师和教学管理人员作为校教学质量督导员，成立了教学督导组，由教务处组织管理，加强对教学工作的督导。督导组通过随机听课、参加教学检查、定期与系部交流等形式，及时了解学校的教学现状，督促教师、系部及教务处有针对性地搞好教学和教学管理。同时，坚持“校系领导听课制度”，为校系领导了解教学、管理教学搭建了平台。 第七十二页，共一百三十一页。 学校充分重视学生对教学质量的信息反馈，长期以来坚持“学生信息员制度”，每班指定信息员1名，每周填写“教学信息反馈表”，对教师的教学状况进行“背对背”的描述和评价。教务处通过计算机录入，定期汇总信息并向系部进行反馈，实现了对教学质量的动态管理。同时，教务处研制了“学生网上教学质量测评”系统，每学期期末考试前对班级任课教师进行全面测评。为了保证学生对教学评价的客观性和全面性，学校在每学期期中教学检查时，都组织各年级、各专业的学生座谈会，与学生面对面地交流教学中存在的问题，进一步保证了教学质量监控和评价的客观性。 第七十三页，共一百三十一页。 系里建立了系级教学质量监控和保障制度，并成立由系主任为组长，教研室主任及各专业带头人组成的系专家组，通过检查性听课、召开学生座谈会、抽查教案等多种渠道、多种方式收集教学信息，履行教学质量检查与监控职能。同时系里建立听课评课制度，要求同教研室、同系教师之间相互听课，，研究教学规律、教学方法，提高教师的教学质量。通过质量监控体系，发现教学中好的典型事例及时总结、推广，针对问题及时分析、反馈。校系两级教学质量和监控形成了相互呼应，紧密结合的工作格局，使教学质量管理更加具体化、细节化。 第七十四页，共一百三十一页。 第七十五页，共一百三十一页。 支持材料： 系级座谈会纪要 本系学生信息反馈汇总表 系级教学督导组成人员一览表 第七十六页，共一百三十一页。 14．学生知识、能力、素质培养效果 第七十七页，共一百三十一页。 14.