部编版四语下 24《“诺曼底号”遇难记》核心素养分层作业学习任务单（含答案）.docxVIP

部编版四年级语文下册核心素养分层作业学习任务单(含答案) 24. “诺曼底号”遇难记 一、单元阅读主题：人物品质 二、 单元语文要素：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。学习从多个方面写出人 物的特点。 三、 本课素养目标： 文化自信： 感受中华文化博大精深，提高文化自信。 语言运用： 能结合哈尔威船长的英雄壮举，试着说说自己对生命的体会。 思维能力： 学习本课通过人物语言、动作、神态及场面描写，突出人物的品质与特点的 写法。 【语文要素】 审美创造： 。学习哈尔威船长忠于职守，履行做人之道的优秀品质，从小培养处处为别 人着想的优秀品质。 教学重点和难点： 1.读懂课文内容，通过具体的对话、动作、神态，体会哈尔威船长忠于职守、履行做人 之道的优秀品质。 2.理解课文按照事情的开端、发展、高潮和结局四部分叙述的内容，体会哈尔威船长的 高大形象。培养处处为他人着想的优秀品质。 四、 本课新课标学习任务单。 第 一 部 分 . 积 累 与 运 用 一 (基础性学习单) 一.看拼音，写词语。 pōu kāi yú fù kū long xíng shǐ hùn luàn líng chén wéi chi zhì xù gǎng wèi zhǔ zǎi kě bēi diào qiǎn chuān suō jīng huāng shī cuò 诺曼底号在yīng lún 海峡上行驶，突然，它的船身被pōu 诺曼底号在yīng lún 海峡上行驶，突然，它的船身被pōu kāi 个大kū long 。船上的人们意识到马上要葬身 yú fu 了，刹 现场一片hùn luàn ī cuà 那间，大家jīng huāng sh 。船长坚守在自己的gǎng wèi 上，wéi chi zhì xù 二 .用 给加点字选择正确读音。 剖(pāo pōu)开 遇难(nàn nán) 葬(zàng zhàng)身 湍急(chuǎn tuān) 薄(báo bo)雾 调遣(diào tiáo) 汹涌(xōng xiōng) 主宰(zhǎi zǎi) 调遣(qiǎn qǎn) 山脉(mài mò) 机械师(xiè jiàn) 弥漫(mí ěr) 穿 梭(suō shuō) 酣睡(hān gān) 估计(gū gǔ) 船舷(xián xuán) 措施(cuò chuò) 裸身 (luǒ guǒ) 三、 填写下列思维导图。 开端 发展 高潮 结局 大雾夜航 四、 根据提示，填写本课所学的内容。 1. 《诺曼底号遇难记》的作者是 国的 ,他的代表作有《 》 等。本文按事情的 、 、 ,写了“诺曼底号 ” 的 事，表现了船长 的精神，同时也告诉我们，面对灾难 要 、 、 。 2.课文是按照“平稳航行 → ( )→ ( ) → 船长随轮船沉 没展开叙述的，通过对人物 的描写塑造了一个 、 、 . 的船长形象。像他这样的英雄人物，我还知道 的雨来、 的 第 二 部 分 积 累 与 运 用 二 (拓展性学习单) 五、 选择正确的答案。 1.下列词语中注音全部正确的一项是( )。 A.剖开(pāo) 遇难(nàn) 葬 身(zàng) 湍 急(chuǎn) B.薄 雾(báo) 调遣(diào) 汹 涌(xiōng) 主宰( zǎi) C.调遣(qiǎn) 山 脉(mài) 弥 漫(mí) 机械师(xiè) D.穿 梭(shuō) 酣睡(hān) 船舷(xuán) 措施(cuò) 2.没有错别字的一项是( ) A. 冈位