感知灯的奥秘 活动设计.docxVIP

认识过程与控制系统 第一课：感知灯的奥秘 感知灯的奥秘 活动设计 项目分析 过程与控制看似陌生，实际离我们的生活并不遥远，上一模块“身边的算法”明白生活中广泛存在着“输入-计算-输出”的计算公式。比如：当我们要用洗衣机洗衣服时，当我们按下洗涤按钮以及选择洗涤时间是输入过程是输入过程，洗衣机主板检测到要进行“洗涤”服务，电机接收到信号后立即进行洗涤是计算过程，洗涤完成是输出过程。可以说从外界获得的输入经过计算产生输出，进而作用于外界再影响输入，从而形成反馈系统，这样的过程与过程控制系统存在于生活的方方面面，深刻地影响和改变着我们的生活。本节课首先让学生寻找生活中灯的实例，然后扩展生活中其他的关于过程与控制系统的案例，最后了解过程和控制的影响。 学情分析 六年级学生属于数字原生代，还会接触到各类生活中的控制系统，但是对于控制系统的工作过程并不了解。在前面的学习中，学生已经掌握了关于算法和编程的部分知识，但是对控制系统还缺少了解。六年级的学生有一定的网络获取能力，也乐于和同伴分享自己获取和学到的知识。 素养目标 1.能够认识到过程与控制系统普遍存在于日常生活中。学生能够感知到信息科技对个体与社会在学习与生活上的影响，理解系统实现规程与控制的原理，尝试预测未来信息科技的发展方向。 2.够