蜂巢中的数学教学设计.pdfVIP

课题：蜂巢中的数学 宿州市灵璧县灵城南李小学 吕露 课前思考： 1.义务教育数学课程标准(2022 年版)为基准：义务教育数学课程 标准(2022 年版)指出了数学课程要培养的核心素养 “三会”--会用数 学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的 语言表达现实世界。 2.学生已有知识为基础：本节课是在学生掌握 《三角形内角和》、 《密铺》《倍数与因数》《多边形面积》的基础上来学习的，为培养孩 子主动探究的意识和提高孩子学习数学的兴趣做引导。 基于以上思考，我从生活现象入手，开发研究了本节课 《用数学 眼光 探蜂巢奥秘》。 首先，培养孩子们用数学的眼光看待生活中的数学。在视频导入 环节，由质疑猜想，引导学生观察生活中的蜂巢，进而抽象成数学图 形进行研究。在活动二研究密铺，也是从已知的密铺的图形开始观察， 发现密铺的奥秘。 其次，培养孩子们用数学的思维思考生活中的数学。尤其是探究 面积这一活动，从猜想出发，由蜂巢空间大转化为研究蜂巢容积大， 接着由长方体、正方体的体积计算方法，迁移出正棱柱的体积计算方 法，继而把研究体积转化为研究面积大小，就这样孩子们用