发现表达秘妙 感悟童话趣味——《青蛙卖泥塘》第一课时说课稿.docxVIP

发现表达秘妙 感悟童话趣味 ——统编教材二下第七单元《青蛙卖泥塘》说课稿 各位评委，各位老师： 大家好！今天我说课的内容是统编小学语文教材二年级下册第七单元《青蛙卖泥塘》。根据学科教学规律来看，《青蛙卖泥塘》需要分两课时展开，下面，我主要从“教材内容的认识与解读、真实学情的分析与研判、教学目标的规划与制订、教学方法的选择与运用、教学过程的实施与展开、课时作业的设计与编排、课堂板书的安排与呈现”七个方面进行说课。 一、教材内容的认识与解读 《青蛙卖泥塘》是一篇童话故事。故事的语言生动活泼，构思妙趣横生。从青蛙想卖掉泥塘到不再卖泥塘，中间出现的波折推动着故事不断向前发展。 在读这篇童话故事时，可以发现整篇故事都是围绕“变化”展开的：1.思想的变化。青蛙最早觉得泥塘不怎么样，想卖掉然后搬到城里去。最后觉得自己住挺好的，不打算再卖泥塘。2.环境的变化。泥塘开始只是一个水坑，后来经过“顾客”提的建议和青蛙的努力，最后变成了一个很美的地方。3.语言的变化。老牛和野鸭看泥塘时，先说泥塘的优点再说不足。青蛙最后一次吆喝时，先说泥塘里“有什么”，再说可以“做什么”。这些语言的变化是学生学习并实践的重要训练点。4.结构的变化。故事里有购买打算的动物很多。但在具体的叙述中，只有老牛和野鸭的出场是比较详细的，其它动物都是一笔带过。这种有详有略的故事结构