多样文明 多彩生活（单元整体和课时设计）.docxVIP

统编版小学道德与法治单元整体教学设计 学 科 道德与法治 学 段 小学 教材内容 六年级下册第三单元《多样文明 多彩生活》 一、单元教学设计说明 1.单元内容简要分析 （1）学习主题：本单元围绕“共同的世界—历史与文化”这一学习主题，设计了突出文化历史性的《探访古代文明》和突出文化多元性的《多元文化 多样魅力》两课内容，引导学生感受和了解人类共同创造的丰富多彩的文明。 （2）内容分析：本单元以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，侧重学生正确文化历史价值观的形成。引导学生初步认识人类文明的发展历史，尊重各国各民族文化多元性，初步理解文化差异和自然环境之间联系，理解全球化时代文化交流和交融的的趋势。本单元编写依据主要是《义务教育道德与法治课程标准（2022）版》学段目标（5-6年级）：①政治认同：了解中华优秀传统文化的主要代表性成果及其意义，为中华民族创造的成就感到自豪；②健全人格：正确认识自己，自信乐观，与他人平等地交流与合作，建立良好的伙伴关系。以及义务教育道德与法治课程标准（2022）版》第三学段（5-6年级）“中华优秀传统文化与革命传统教育”主题的内容要求：“了解中华文化的悠久历史和博大精深，体会中华优秀传统文化的精髓。了解中华民族对人类文明的贡献，为中华民族创造的文明成就感到自豪，坚定文化自信。了解不同文明之间交流互鉴的重要性，尊重不同文化的差异性，以包容的态度看待