多边形的内角和 (2) 课件.pptxVIP

11.3.2多边形的内角和淮南市高新区山南黄山中学 王晓文人教版八年级上第十一章《三角形》 11.3.2多边形的内角和五个方面教材分析学情分析教法、学法分析教学流程分析设计反思 一、教材分析11.3.2多边形的内角和教材分析学情分析教法、学法分析教学流程分析设计反思1、教材内容、地位与作用2、教学目标3、教学重难点 一、教材分析1、教材内容、地位、作用11.3.2多边形的内角和教材分析学情分析教法、学法分析教学流程分析设计反思三角形内角和多边形内角和三角形内角和应用平面镶嵌化归思想从具体到抽象的研究方法应用、推广、深化 11.3.2多边形的内角和11.3.2多边形的内角和一、教材分析2.教学目标教材分析学情分析教法、学法分析教学流程分析设计反思1、探索并证明多边形内角和公式；2、能运用内角和公式解决简单问题。1、经历将多边形内角和转化为三角形内角和的过程，体会化归思想；2、在多边形内角和的探究过程中，体会从特殊到一般的研究方法。1、通过拼接三角板获取思路，培养抽象能力、几何直观、推理能力；2、通过对四、五、六、n边形被分割成的三角形个数的观察，进一步培养抽象能力、空间观念、数据观念；3、通过尝试利用不同方法对多边形进行分割，培养学生的创新意识；4、通过练习巩固和拓展，培养模型观念和应用意识。学科素养过程方法知识目标 11.3.2多边形的内角和一、教材分析3、教学重难点